在三亚学院提出建构“学术文化”的大背景之下，在艺术学院科研经过多年积累的基础之上，在艺术学院“营造学术氛围、累积学术基础、强化学术交流、提升学术成果、促进成果转化”的科研思想指导下，艺术学院本学年统合学校、学院和教师的科研实际，在艺术学院学术委员会的指导下，在学院领导的支持下，学院的科研工作得以充分展开，并取得了一定的成果。
特总结如下。
一、校内外学术交流
（一）校内外学术平台的建构
1.学术社区的建构。学院为了便于理论性的学术交流，专门投入资金，配备了硬件设施，如电视机、有线网络、书架、空调等。
2.艺术社区的建构。其中包括雕塑工作室、产品工作室、中国画工作室、油画工作室等。
3.商业街手工艺品销售商铺投入使用。这为学院各专业的产品与市场对接提供了平台，为学院教学科研与市场化对接积累了经验。
4.“柴窑”投入使用。位于离学校三公里处的三罗村，专门用来烧制雕塑专业的陶瓷作品。
5.成立了“城市交通导向设计研究所”。这是艺术学院校企联合的首例。
6.成立了“海南艺术创作与艺术教育示范基地”。只属于海南省美协。
7.与北京郑和海洋文化研究会联合成立了“海洋文化与舟船研究中心”。
8.正在筹备成立“民族服饰产业化研发基地”。
9.正在筹备成立“海洋文化创意示范基地”。
（二）校内外学术交流与考察
1.与北京郑和海洋文化研究会进行了接触与交流。
2.参加了福州市长乐“显应宫泥塑群像人物考证”研讨会。
3.举办了艺术研究院文化所孟潇博士、社会发展学院单冰茸老师、艺术分院孙晋博博士等三场讲座，并先后举办了“素描”、“艺术创作与艺术市场”、“周正绘画创作”三场研讨会。
4.利用周三例会的时间，学院老师分享了“侃侃系列”“八本书”读书活动，并多次对“论文格式”和规范进行讲解，以提高学院老师的学术规范意识。
5.坚持了每两周一次学院师生共同参与的“艺术经典读书”活动。
6.李明君老师坚持在每周六的下午进行“中国文字美学史丛书”编撰研讨会。指导学院一批年轻人进入了真正的学术领域。如张振华、姜现甲、方超、兰华丽、马永超、陈睿均等老师都参编了这套丛书中的某一种或几种典籍。
7.多次进行老师实地考察。为了推动校级重大课题的进展，学院组织服装专业教师去五指山考察黎锦，组织雕塑专业教师去乐东白沙河谷考察黎陶等。
8.组织教师参与省社科联学术活动。
9.杨丹老师参加了省社科联的征文活动，并获奖和参加了征文讨论活动。
10.组织“艺术学院教师作品展”。
二、制度建构
（一）逐步完善了学术委员会建制。在为了让学术委员的各项工作落到实处，针对每个专业，委任了科研组长，负责专业的科研工作。
（二）设立了“学院奖”。针对艺术学院多是设计专业的现实，该奖项分为“论文”和“作品”两类，每学期进行一次评奖，一次分别获奖人数为各项5名。在2014年6月顺利举办了第一届“学院奖”评奖活动。
（三）出台了每篇核心论文奖励500元的奖励措施，以此促进学院论文水平和档次的提升。这在学院的历史上都是第一次。
获奖以促进
（四）建立了科研归档制度。并对以往科研成果进行了归档整理。
三、学术成果
（一）论文。本学年在刊物上发表论文35篇，另外《天涯艺术观察》里收录了分院老师77篇论文。两者相加达到了100多篇之多。为艺术学院历年之最。
（二）编著。编著出版书籍有四部之多。包括李明君老师的专著《古代书籍装帧》。
（三）获奖。一个学年下来，经过老师和学生的努力，学院的总获奖数达到36人次。
（四）编撰了“艺术经典”读书会的专刊《织锦集》第二期。
（五）该年度，课题申报也有了很大的进步和提升。申报成功：省社科联项目一项（陈博）、三亚市社科联项目一项（陈文术）、三亚市科信局项目一项（陈文术），校级课题三项。
四、存在的不足与解决办法
（一）存在的问题
1.教师的科研意识不够强。教师的科研意识普遍达不到讲师的水平。
2.发表论文的刊物质量不高。核心论文极少，本年度为零。
3.校外交流的学术档次有待提升。
4.许多平台刚刚建构，还有待进一步充分利用。
5.学术交流和读书会都没有达到预期目标，都还有待制度性的配合。
（二）措施
1.改进读书会的范式。以制度促进读书会的效果提升，强化教师的学术积累意识。
2.改进讲座的形式。充分发挥教师和学生的积极性。
3.进一步完善跟科研有关的各项制度。
4.加强学术对外交流。参加更多的校外学术交流。
5.加强学院的科研资源共享。以打包的形式建构科研包、对学院的各级项目网上公开，让大家共享课题资源。
2014年6月20日
艺术学院学术委员会
