风景园林学是人居环境学三大支柱学科之一，是旨在优化改造户外空间环境、协调 人与自然关系的设计科学和环境艺术，专业知识涉及到环境科学、生态科学、人文地理、 城乡规划、文化艺术、建筑学、社会学等领域，是典型的自然科学与人文艺术多学科交叉融合的应用型学科。
三亚学院风景园林专业建立于2006年。2011年正式更名并成功增列为“风景园林学”一级学科，授予艺术学学位。目前，我校风景园林学已经形成了比较成熟的园林设计为主导、兼有园林植物应用设计特色能力培养的应用型人才培养模式。
一、持续推进学科团队与平台建设，逐步形成完整的学科体系
l 由吴晓淇教授牵头，吴耀华博士负责的环规系科研团队，共计七位老师，完成了海南国家公园研究院委托的“国家公园文化旅游发展研究”课题。课题期间多次深入海南热带国家雨林国家公园区域，对昌江，白沙等国家公园入口社区进行入村调研，绘图，完成调研报告10万余字，顺利通过由海南国家公园研究院组织的两轮专家评审。
二、以赛促学，以赛促教
l 风景园林18级同学参与“第三届东方创意之星设计大赛海南赛区”设计比赛，1名同学获得银奖，2名同学获得铜奖。
l 风景园林专业专业学生参加“首届三亚南山大学生园林设计竞赛”，2名同学入围。
l 利用共同参赛平台，与海南大学风景园林专业达成“多校风景园林专业联合毕业设计”意向。
三、积极响应学校要求，申报数字化课程项目
l 在完成“一专业一课程”教学项目的基础上，积极申报学校组织的各项课程建设类教学项目。风景园林专业获批学校 “一流本科专业特色建设资助项目”。在响应学校数字化课程建设方面，环规系获批“2.0版专业入门指导课建设项目”3项；“通识教育国际化对标课程数字化建设项目”获批1项；“第二批、第三批数字化课程建设项目”共计获批12项，目前已完成2项；“‘四新’研究与改革实践项目”获批4项，“课程考核改革试点项目”获批9项。
l 风景园林专业下学期将着力打造“滨水景观设计”为省级精品课程。
四、以专业评估为契机，推动专业建设与发展
l 对标教育部本科专业类教学评估标准，应对学科发展与行业需求。组织三个专业教师就人才培养方案、校企合作，重点对行业需求以及同行专家进行了走访和咨询。
l 风景园林专业利用线上平台，先后就专业人才培养方案与同济大学刘滨谊教授、浙江农业大学金荷仙教授、南京艺术学院刘谯教授、南京农业大学徐迎春教授、海南省林业厅李霖明高级工程师进行咨询，获得宝贵意见。同时先后走访或线上调研行业企业8家，例如重庆风景园林研究院，四川蜀汉生态环境有限公司重庆分公司，海南三亚新大兴园林股份有限公司等。
l 王胜男教授主编《世界园林发展简史》一书，已和北京大学出版社签订出版合同，预计明年10月出版。
五、校园景观提升为课程改革注入新活力
l 风景园林专业获得学校委托“凰家云水景观提升”教学项目，同时“三花岛景观提升”项目正在申报中。
l 城乡规划专业单冰茸老师带领工作室学生，对三亚学院图书馆西侧的大斜坡进行了勘察及测量。通过对地形地貌进行了充分的分析，结合学校的总体规划，对地块的利用进行了全方位的研究，目前已初步完成了三亚学院露天剧场的方案设计。
六、行业共建，合作育人
与海南省宇仟建筑工程公司共同组建双师型教学团队校企人才“双向流动”，专业群聘请了3名企业技术骨干或技术专家担任兼职教师，为学校培养技术技能人才、提升学校实践教学水平提供智力支持；选拔系里的优秀骨干教师到企业顶岗锻炼，积累企业实践工作经历，丰富专业实践经验，提高工程实践能力。
以发挥三亚“山水林田河海”优势，进一步整合三亚的旅游资源，以课程设计与毕业设计为切入点，例如，空间建构课程，园林景观设计大赛，主动寻求社会要资源，做好产教融合结合科研项目展开；
1）考虑文物+旅游，如落笔洞国家遗址考古公园规划、崖州古城保护与开发规划。加强与旅游管理学院项目合作，积极为三亚市旅游资源开发献计献策；
2）城乡规划以面、线为切入点，风景园林与环境设计以线、点打造椰级乡村旅游点、海南共享农庄和田园综合体等休闲农业示范点和休闲农业重点示范县。如整合蜈支洲岛与后海村，亚龙湾与博后村的联动发展。
3）以专题研究，优化热带雨林、海岛渔村、田园风光、文物古迹、温泉养生、休闲垂钓等乡村休闲旅游精品线路，促进农村一二三产业融合。积极参与热带国家公园范围内的生态旅游规划。
