就像所有的艺术都有“当代性”的特点与局限一样，设计素描也有明显的当代属性，当代文化和艺术观念对于设计素描的作用以及在设计素描中的反映，使人看到了设计素描的多种面貌。更为重要的是，通过各种不同的面貌，可以探究其中的观念取向、创新心理等属于设计思维层面的问题，也可以看到观察方法和表现方法这类属于“看”和“做”层面的问题。
我们这次展览的作品是在设计素描教学阶段中材料素描课题阶段产生的，我们从最单纯的材料和素描关系认识并相互转换实施研究、试验与突破，这是转化艺术思维方式的基础工程。做为一种创新式教学研究，把握住了设计思维这根主脉线，提倡同学们大胆的思考，主动的想象，打破传统的思维局限；采用研型教学方式，以团队合作的形式展开。
材料的变革与观念的转化是互为因果关系，当思想、观念有了变化的内在需求，必然会自觉地要求技术、材料和工具的改进与转变以及发展到一个与之相适应的层面，从而推动和提升一轮又一轮的发展和演变。无论材料技法层面上哪怕是些微小的变化，同样可能开启非同一般的视点，激发耳目一新的认知，引导观念的更新，进而拓展出别开生面的丰富广阔的可能性。
素描是设计基础教学的根基，也是学院艺术教学中发展相对成熟的学科。我们正是运用素描相对成熟的学科并与现成品的物质材料结合，去寻找新的切入点。材料素描教学是一种试验式教学尝试，没有完整的教学体系，在一种摸索下潜行。以材料攀援素描，目的不在素描，而是借助对材料的研习，从既有的造型观念的最根本处调整艺术思维，以及如何调整材料与材料、材料与造型的关系，在材料与素描表现力的冲突与交战中，怎么通融，怎么生变，在对既有的艺术思维转化与突破的过程中积累了哪些经验，能不能从中引出自己的语言来。对不同材料的选择和运用，也必然会带来绘画形式语言的丰富和转变，带来绘画图式的改变，在绘画的图式发生改变后，必然会促进和推动观念的变化。
做为刚迈入大学不久的一年级学生，面对第一次真正意义的课题创作，在老师们的辛勤指导下，以饱满的热情，克服种种困难；在每一次锤打之中，在每一滴汗水之中，感受到思维的碰撞，情感的对接，团队的合力；最后作品的产生，符合我们既定的教学目标，达到了预想的效果。
一件作品属于每一个创作心灵的面孔，这是他们送给大家的温馨的礼物，让我们用同样的真诚，用心灵去阅读心灵，走进他们的世界，分享他们的幸福。
