为了实实在在地传授给学生实用的摄影技能，紧紧抓住培养技能型人才的主线，紧跟当代商业摄影艺术发展的潮流，尤其是商业摄影市场运作的操作方法，结合本院培养人才的教学定位，在教学方式方法上不断探索创新，为学生很好地掌握商业摄影技巧和市场运作开展教学，收到良好效果，培养了一大批掌握较高商业摄影技能的人才。
打牢摄影技术基础，为摄影教学奠定基础
首先是从熟悉摄影工具着手。影机和摄影辅助器材知识面掌握在同一个水平，便于摄影基础课的顺利进行。
在所有学生掌握了摄影机和相关辅助设备性能和使用方法后，理论结合实践教学，依托校内现有的摄影器材，从室内静物开始，然后人像，再室外景物拍摄。
强化商业意识培养，为商业摄影教学实践铺平道路
关注用户价值。以好的商业意识来自对用户价值的关注、观察、发现和创新。鼓励青年人平时就养成对生活的体会和观察，任何生活中不方便的环节或者人民有更高需求的领域可能都蕴藏着商机。
设计商业模式。如果我们找到了一个有用户价值的产品和服务，未必能够转化为可持续的商业形态。正如十多年前的互联网行业，确实存在用户价值，可是当年除了用流量换取广告费，还是缺少有效的商业模式。对商业模式的研究和设计，除了需要拥有满足用户需求实现用户价值的好产品和好服务，更应当从用户维度思考和策划商业模式。而商业模式能够成功的关键在于用户乐意付出代价来换取他们想要的事物，以及双方能够进行交换的基础设施平台或渠道的可持续实现。
定位竞争格局。如同自然界，我们在一个生态经济的环境中，如同达尔文的优胜劣汰，又如食物链的存在。在市场经济生态中，同样存在大鱼吃小鱼和企业上下游供应与被供应，以及同行竞争的生活事实。竞争也是永恒的主题，新兴的行业总是不断从新兴市场的蓝海变成过度竞争的红海；然而也正是先进者的机会时间窗让创新者们取得突破行业巨头们的优势。
前瞻远见。这个世界上唯一不变的就是“变化”。正如在管理上，我们强调的是“planning规划”而不是单一的“plan计划”，通过持续和动态调整计划而适应变化。好的经营者企业家能够不断根据历史经验和行业现状，特别是用户生活和工作方式的变化趋势、政治经济发展势态以及技术创新突破的预计，来持续前瞻预见行业未来发展动向，从而及早进行战略布局，投入技术研究和产品规划，为未来竞争积蓄力量，不断通过远见而决胜未来的用户价值、商业模式和竞争格局。
走校企结合道路，培养学生动脑、动手的社会化商业摄影本领
校企结合是民营实用型大学培养学生创业能力的新模式，尽管本院还没有开展大规模办学的成功案例，但是我们在商业摄影教学上进行了有益的尝试。主要做法是与三亚市部分企业取得联系，开展开门教学活动。
我们近几年联系的企业有：汽车销售企业；摩托销售企业；卫浴销售企业；桌球娱乐厅；人体模特经纪公司；海景娱乐场所等。主要是与相关企业场所取得联系，一方面为学生拍摄商业广告和商业艺术摄影提供场景、实物和人员，另一方面为企业产品宣传提供方便，共同搭建实践育人平台，企校融合，合作共赢。
例一，海车汽车。教师我带领学生来到海马汽车三亚4S店，与负责人进行了详谈，介绍三亚学院艺术学院课程设置和教学现状及学生能力等情况进行了说明，同时，也针对海马汽车的销售现实的宣传现状，谈了我们的想法，最后，负责人不但同意可以将车借给我们用，而且可以提供汽油和高质量的司机，同意选取我们拍摄后照片作为该品牌汽车广告宣传。
例二，马可波罗瓷砖。选择拍摄主题，集体开会讨论，不断地修改拍摄工作流程简介以及后期所有事项的安排。
例三，铃木摩托车俱乐部
实地考察、实景拍摄、把一切拍摄可能需要的准备充分。
展览
优秀学生作品
