6月15日下午，为了更好地帮助学生了解毕业设计的相关要求，引导他们顺利地完成高质量的毕业设计作品，黎珏辰副教授组织服装1501班全体同学在书新楼一西204教室开展了一次别开生面的专题讲座。
讲座分两个阶段进行。
第一阶段：学生毕业设计模拟展示
老师请部分学生代表按照模拟毕业设计的各项要求介绍自己的选题，并展开讲述，黎老师从班里精选出三名学生充当学生评委，与老师共同打分。
老师和学生评委在认真的打分
其中，张凌云同学介绍自己的设计主题是黎族图案在现代女装中的应用，她从灵感来源，色彩提炼，面料选择，设计定位以及设计款式和效果图等五个方面展开讲解。她的作品旨在通过对黎族文化中图案的提取与运用，将现代服装款式与图案元素进行有机结合。设计中大量运用线条排列和分割手法，更加突出了现代女性的曲线与柔美。
张凌云同学在进行模拟毕业设计展示
甘曦若同学的设计主题是堇色，三色堇有黄色，红色，紫色，她表示自己独爱这份浅浅的紫，更爱花语中的“无条件的爱”。“堇色”这个主题的立意在于它的传说，爱神射中它，让它从纯白变得精彩，简单变得浪漫。它的亮点是将这份浪漫的感觉融合进服装的款式和面料里，采用弹力缎面料柔软弹性的特点将三色堇花朵盛开锦簇的形态表现出来，用蕾丝，刺绣工艺的点缀让其效果更为出彩。
甘曦若同学在进行模拟毕业设计展示
第二阶段：模拟设计点评及毕业设计指导
同学讲述完毕后，黎老师针对同学们之前做出的模拟毕业设计方案进行点评，她表示同学们的此次模拟设计有以下几个特点：一是大家的作品基本上能做到突显主题，但立意不深，对主题的理解大都流于表面，缺乏深刻的立意，无法打动人；二是系列感基本具备，但缺乏亮点和细节呈现，无法让人产生比较深刻的印象；第三是工艺简单，设计比较保守，不够大胆；第四是陈述上中规中矩，不够个性。总体说来，这次模拟设计最致使的一个不足是大家对毕业设计缺少激情，缺少一个可以激发自己完成出色作品的内在原动力。她说一个好的作品首先应该打动自己，从而才能打动别人，这就需要设计回归到“人”本身，需要传递出该有的温度与情怀。
随后，黎老师给同学们详细讲述了毕业设计的各个环节及相关要求。整个毕业设计包括选题、开题、文献综述、市场调研、设计制作、毕业答辩等若干环节，这些流程环环相扣，紧密相连，需要全身心投入、步步为营，才能完成一套让人满意的作品。说到这里黎老师还提到“仪式感”三个字，她说，“仪式感能使某一天与其他日子不同，使某一刻与其他时刻不同，当人失去仪式感的时候会把生活过成一连串的省略号，因为你尽管过了一天又一天，却无法记起每一天是如何度过的”，以此来激励同学们要适当地将仪式感注入生活，化解大学生涯里的纷繁与苦涩，以最饱满的状态去迎接大学阶段最后一年的学业时光。最后，关于毕业设计黎老师给出了几点建议：第一，要学会调整心态，要将“心态调整”贯穿毕业设计的始终，鼓励同学们在人生最重要的一个时间节点上真正为自己设计一套作品，能否为自己真正“拼一次”，毕竟，爱拼才有可能赢；第二，主题选择要建立在调研的基础上，不要凭空想象闭门造车，要将平日所学与现实需求结合起来，为作品的后续转化作好铺垫；第三，努力精进自己的制作工艺，如果工艺水平实在不行，可尝试借助款型、色彩、配饰等多方面进行弥补，但切记作品中一定要有亮点；最后，她说“希望同学们能在思想上重视起来，为毕业设计做好充分的准备，多查资料，理清思路，并且勇于创新，力争用作品来定格人生中最美好的一段年华，给自己的大学四年划上一个美丽的句点。”
黎老师在给学生们讲“如何才能做好毕业设计
讲座结束后，同学们对这次讲座评介很高，大家不仅被黎老师的专业精神及演讲口才所折服，更被其个人魅力所吸引，不少同学纷纷表示要重新调整心态来应对接下来的毕业设计。
