【我是毕业生】姓名：赵迪专业班级：园林1401 指导教师：王胜男毕业设计：生态视角下的三亚学院入口空间景观优化设计创作心路历程设计主题：“森-呼吸”森的字面意思为树植物树木枝繁叶茂、生长茂密，此次设计主要以大型乔木、灌木、草本植物、地被植物、空间等一起创造出有森林环境感觉的局部环境，作为三亚学院的一分子，在这里生活了多年，对学校的感情可以说还是很深厚的，每次出入学校总是对校园有种说不出的情结，面临毕业之际，我也想为学校奉献自己的一份心意，因此有了这次设计的想法。其实，校园的出口、入口是人们对一所大学的第一印象，是一所大学的外在体现及外在表现，这不单单是指大门口的基本建筑，还主要包括学校门口前的车流、人流、物流以及周边环境等。同时在景观设计表现方面，每个校园都希望自己拥有一个符合当地文化历史特点的出入口，以满足师生的生活、学习需求。
对校园门口景观进行统一具体详细的调查分析，找出现状及其对应的问题，根据分析的结果我选择白鹭溪作为我此次校园入口可视景观的重点研究设计修复对象。设计创新点：在功能上让人和景观设计的湿地融合、亲密接触；在主体形式上一起努力打造“以生态为本，以人为本”的活水区。
我的设计主要是围绕中间的湿地将其打造成生态可恢复以人为本的空间，此作品北面是成三角形的地形区域,因此我把它设计成生态花圃景观区以供师生休息、学习并且在中间做一堵生态景观墙，从而使花圃不失单调；接着是湿地小喷泉连接其与左边湿地，其周围是渗透铺装，以供师生外出行走逗留；紧接着依次是灌木丛景观区、生态休息座椅区、草本花卉景观区，使师生能够在树荫下尽情的享受环境带来的舒适感；白鹭溪湿地的对岸依次是草坡生态驳岸景观带、湿地植物景观区，运用湿地的生态性来缓解水质使湖水能变得清澈，不再发出恶臭令人不愿接近；最左边是渗透铺装小广场，以供师生外出到校园游憩。以下是我所做毕业设计的心路历程及过程总结感悟。
通过五周的具体调查分析，而最终选择白鹭溪湿地作为自己的重要设计对象的定位和设计，本设计主要以大型乔木、灌木、草本植物、地被植物、空间等一起创造出有森林环境感觉得局部环境，确定设计主题：森呼吸，其谐音“深呼吸”则体现了生态性和人与人之交融，当人们步入有生态意境的环境时，不经意的“深呼吸”一为了健康，二有利于师生的教学、学习。设计创新点：在功能上让人和景观设计的湿地结合，亲密接触；在主体形态上一起努力打造“以生态为本，以人为本”的活水区，同时确定方案。
平面图完成之后，接着是SU模型，做出立体的效果，从而产生鸟瞰图、局部效果图，并针对具体的局部效果图进行详细的分析，之后继续做出植物配置（图+表）乔木、灌木、水生、草花地被+植物清单、节点详图、以及小品大样图。通过运用生态的手法来打造白鹭溪湿地，让我从中学到了很多，让我更加的熟练运用cad、ps、su等作图软件，并且把所学到的课本知识都用到了这次的实践中，在这设计过程中也深知自己有很多的不足，需要好好学习研究自己的专业知识，我以后还有很长的路要走，还有很大的提升空间。
总之这次的毕业设计让我把书本上的知识正真的用到了实践中，让自己真正的了解到书上得来终觉浅，我们一定要将其用用到实际中，这样才能使自己得到更大的提升。
经过以上的一系列的调研、观察、分析、研究，我感觉能在一定程度上对我们的校园入口景观在生态视角下可以得到改善。营造一个有特色设计又不失庄严肃穆气质的大门入口，达到给师生们留出一块真正的“喘息之地”。
