“建筑设计初步”课程作为建筑学专业的主干课程，是建筑设计系列课程的基础，有着重要的意义。在环境设计专业低年级课程中，引入建筑学类的课程是不可缺少的环节。突如其来疫情的爆发使我们采取了线上线下混合式教学的方式，将线上教学与传统教学的优势相结合，并且深化“教”与“学”的关系。
1、线上教学
“建筑设计初步”课程主要分为三个阶段：第一阶段为初看建筑，让学生初步尝试从专业角度描述建筑。第二阶段为建筑先例分析，培养学生的观察和分析能力。第三阶段则为校园茶室设计，通过小型的公共建筑，使学生进一步了解材料与人体尺度等。
以上为线上教学成果部分展示，通过线上教学使学生与老师互动增加，学生从原来“沉默的大多数”都变成了“段子手”,在这个过程中，教与学的关系得到进一步的强化，同学们在网络上可以更直接的了解其他同学的学习情况，将学生的自主学习性最大化，并且资料共享也更加便捷。
2．线下教学
校园茶室设计部分则为线下教学，将建筑初步课程与制图课程相结合，最后以图纸、模型等方式呈现。
3、思考
“线上”+“线下”的混合式教学对老师同学无疑是一种考验，但这不仅给学生提供了一个获取知识的新途径，也给教师提供了一个教学创新的平台。无论是线上教学还是线下教学都属于当今社会教育领域不可或缺的一部分，其根本目的不变的都是将知识传授给学生，让学生掌握知识。
