2022年10月28日，国际设计学院IDEA学业工作坊以探索过程中的如何才能在激烈的竞争中做好自我调节为主题开展了本次的学业拓展提升与六大能力活动。学业绩点问题一直是同学们特别关注的问题。毕业时必修课程平均绩点在1.0-2.0 之间的学生，如毕业之前具备学 校认定的学业突出表现的其中一条（具体见附件），可以提出授予学士学位申请， 经学校学位评定委员会审定通过，可以授予学士学位。 毕业时必修课程平均绩点未达到 2.0 的学生，可申请延长学习年限， 在学习年限内（本科生不得超过六年，专升本学生不得超过四年）申请重修或重考，重修或重考后课程平均绩点（按照课程重修或重考后的最高成绩计算课程绩 点）达到 2.0 的，可提出学士学位授予申请，经学校学位评定委员会审定通过，可以授予学士学位。 第九条 在学校规定的学习年限结束后，课程平均绩点低于 1.0 的学生，取消 申请学士学位资格。如何才能在激烈的竞争中做好自我调节，这是本次活动讨论的主题。
本次活动目的是让同学们在在社会竞争中做好自我调节，活动效果良好。实际生活当中，人们心头的疙瘩和压力并非来自于生活本身，而是来自于人们自身对这种生活的理解和感受。因此，也可以说，人们无法回避生活，甚至无法回避生活中给自己带来的压力，以及这些压力给自己带来的打击，但人们却能掌控对待这些压力和打击的态度和办法。现实生活中的诸多例子也告诉我们，一旦困境和打击来临，强者心目中有的是如何战胜.
