新学期开学第一周周三下午，三亚学院设计与艺术学院产品设计专业全体教师开展了教学研讨活动，深入探讨了新学期产教融合方面的工作推进情况。
会议主要聚焦于如何提升产品设计课程的教学效果，以适应不断变化的市场需求和行业趋势。探讨如何将前沿的设计理念、技术和工具融入到教学内容中，培养出更具竞争力的产品设计专业人才。
通过教学研讨，优化课程大纲和教学计划，确保课程内容的时效性和实用性。加强教师之间的教学经验交流，共同解决在教学过程中遇到的难题，提高整体教学质量。
在课程内容更新方面，对产品设计的历史发展脉络进行重新梳理，增加了对近五年新兴设计流派和风格的介绍，如可持续设计理念下的产品设计创新，以及数字文化影响下的虚拟产品设计概念等。强调跨学科知识在产品设计中的应用，将心理学、人机工程学、材料科学等相关学科的前沿研究成果融入到产品设计的理论教学中，使学生能够从更全面的视角理解产品设计的内涵。
在实践教学环节方面，讨论了如何更新实践项目内容。例如与吉利集团海南远程新能源商用车有限公司达成合作意向，将超级VAN车型作为房车的改良设计的基础（包括内饰与外形），设计任务作为学生的实践项目，让学生在真实的商业情境和约束条件下进行设计实践。经过研讨，提出优化项目周期的方案，将大型项目分解为多个阶段性小项目，每个小项目设置明确的目标和交付成果，以便学生能够及时获得反馈并调整设计方向。
对于学生分组协作问题，制定了详细的小组组建规则和评价机制。强调根据学生的专业技能、创新思维和沟通能力等因素进行异质分组，确保每个小组都具备完成项目所需的各种能力。同时，建立了更加全面的小组评价指标体系，不仅关注项目成果，还包括小组内部的协作过程、成员贡献度等方面。
为了提高学生的课堂参与度和主动学习能力，计划在教学过程中增加更多互动式教学环节。例如，采用“设计工作坊”的形式，定期组织学生针对特定的设计主题进行头脑风暴和创意展示，教师在这个过程中扮演引导者和评论者的角色，鼓励学生之间相互启发和批评，激发学生的创新思维。同时，利用在线教学平台的互动功能，开展线上线下混合式教学。教师在课前发布预习任务和相关资料，学生在线上进行预习并提出问题；课堂上教师针对学生的问题进行重点讲解和深入讨论，课后学生通过线上平台提交作业并进行互评，教师再进行总结评价。
根据今日研讨结果，与相关教师进一步沟通，收集对新的教学方法实施的意见和建议，为后续的教学改革做好准备。
