科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于高水平教师队伍的整体建设。2024年，学院以“三个校园”理念为指导，坚决贯彻“产学研用一体化”的办学方向，通过“跨区校园”、“跨界校园”、“并行校园”的路径，通过校企合作、产教融合等方式，与国内外知名高校、知名企业、行业头部企业合作，探索“人工智能时代与三个校园组合”的学院发展思路。依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设规划目标，充分调动教师的科研积极性，增强学术科研氛围，不断提升教师队伍的整体科研水平。以下将从总体情况、科研氛围塑造、平台与团队建设、学术交流与社会服务几个部分进行盘点。
一、总体情况
2024年，学院领导高度重视科研工作，在学院领导的正确领导下，以学科特色为抓手，营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向，要求全体教师紧紧围绕专业建设开展学术研究，丰富教学内容和扩大对社会的服务，提高专业学术水平。经过全院教师的努力，我院科研工作取得了较好成绩，本年度发表学术论文109篇，核心论文33篇，专著3部，专利9项，在研省部级课题共计17项，科研成果持续稳定提升，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。
二、科研氛围营造
1、积极备战国家级科研项目申报
2025年1月13日，在艺术学院会议室召开了国家级科研项目申报书的汇报与指导会议，朱沁夫副校长、科研处耿静处长和校内科研专家亲临指导，我院有5名教师们积极展示了申报进展，力求在国家自然科学基金等项目的激烈竞争中脱颖而出。城乡规划专业何经老师做了题为《国际自由贸易城市的生长机制和关键规划问题研究》的申报汇报。该课题将以海口为例，深入研究自由贸易城市的空间生成机制和关键规划问题，借鉴国际成功案例如香港、新加坡、迪拜的经验，结合本土实际，提出创新性的规划策略。校领导和专家们对申报书提出了具体的修改意见，为教师们进一步完善申报书提供了重要指导。此次会议展示了学校对科研工作的高度重视，以及学院内部良好的学术交流和合作氛围。我院教师将继续秉持求真务实的科研态度，攻坚克难，力争在三月份的最终申报中取得佳绩。
2、同济大学宋德萱教授在我院举办基金申请系列讲座
2025年1月2日，艺术学院暨国际设计学院隆重邀请宋德萱教授莅临我院，针对各类基金项目申请举办了系列学术讲座。
宋德萱教授以项目申报者及国家自然科学基金项目评审专家的双重身份，从项目题目、关键词、摘要、文献综述、技术路线、研究内容与意义、创新点、团队成员构成、项目经费构成、文本表达方式等方面出发，对其成功申报的4项国家自然科学基金项目申报书进行深度解析。
宋德萱教授以一对一辅导的专家问诊模式，对每位老师拟申报的课题申报书逐一进行现场指导，并提出了中肯的建议，耐心解答了大家提出的各种问题。此次系列讲座效果显著，宋德萱教授的分享激发了大家对各类基金项目申请全过程的深层次思考，为我院教师学术研究和实践提供了新的视角。
3、与业界大咖对话AI人工智能如何赋能设计行业
2024年12月27日下午，艺术学院师生齐聚一堂，与国内AI设计领域引领者黄懿老师深入交流。黄懿老师是当下设计界的标杆人物，凭借扎实的专业功底、独树一帜的AI设计体系，以及对当下设计行业敏锐的判断与洞察力，为艺术学院师生在产学研用一体化实践中指引了一条新路径。
主题讲座题为《风起时，总要扬帆》，介绍AI对设计行业的赋能及应用；二是与艺术学院教师深入交流，分享从业多年心路历程。整个研讨过程，每个环节都围绕“AI人工智能时代企业需要什么样的设计人才”、“本科高校如何培养适应当下设计行业变化趋势的优质人才”等关键问题，为本科院校“两性一度”提供了宝贵的实践途径。海南正迎来前所未有的发展机遇，在此次浪潮中三亚学院必将全力以赴乘风远航，通过政策扶持、实验室建设、产教研等多方面措施，积极推动人工智能技术在高校教学中的发展和应用，助推三亚数字经济产业的高质量发展。
4、广州美术学院黄军教授与师生共同探讨设计教育改革新思路
2024年12月16至17日，广州美术学院视觉艺术设计学院的黄军教授受邀来我院，与我院骨干教师共同探讨艺术设计教育的未来走向。
黄军教授指出，随着社会的快速发展和技术的不断进步，传统的教学模式已经难以满足当代学生的需求。因此，我们需要不断探索和创新教学方法，引入更多实践性和创新性的教学内容，以培养学生的综合素质和创新能力。黄教授还强调了跨学科合作的重要性，通过与其他学科的交叉融合，可以为学生提供更为广阔的视野和发展空间。
在谈及如何优化课程配置时，黄军教授建议，课程设置应更加注重实用性和前瞻性，紧密结合行业发展的最新动态和市场需求，确保学生所学能够与社会需求无缝对接。他还提倡引入项目式学习、工作坊等实践教学模式，让学生在实践中掌握真知、提升能力。
关于设计系学生未来发展方向的问题，黄军教授认为，随着设计行业的日益繁荣和多元化发展，设计专业学生将面临更多的职业选择和发展路径。他鼓励学生们保持对设计的热爱和执着追求，不断提升自身的专业素养和综合能力，以应对未来职场的挑战和机遇。他也希望学校能够为学生提供更多的实践机会和就业指导，帮助学生更好地规划自己的职业生涯。
此次座谈会不仅为我院教师们提供了一个与业内专家深入交流的机会，更为学院未来的教学改革和发展指明了方向，为我院设计学科下一步培养方案优化和基础通识课改革提供了有力参考。
5、学院内部暑期课程建设学术沙龙
为了进一步开展数字化课程，有效的提高教学课程标准化，推进我院教学数字化工程建设，艺术学院于8月24日15：00在线举行暑期学术沙龙“设计创新与课程数字化”，对第二批数字化课程中期建设成果进行汇报分享。陈琳院长主持的《中国建筑史》、兰华丽老师主持的《标志设计》、何经老师主持的《控制性详细规划》等6门课程参与了汇报交流。分享以课程建设为例，以课程转化、内容、形式、途径、效果为核心，阐述各自课程建设定位、课程背景、课程目标以及课程设计的原理、课程的特色。汇报内容以如何吸引学生学习为重要关键点，例如课程内容的呈现方式效果、如何运用知识点激发学生学习、如何帮助学生巩固理解知识点、除了理论知识学生是否可以获得其他启发，或通过理论转为实践等这些问题。教师们也通过对课程章节的计划、课程内容分配、各课程组与后期团队沟通课程整体制作方式一一做出了各自解决方案并规划了后期脚本制作以及拍摄的进度安排。院长陈琳与系主任与专业负责人对以上汇报内容进行了评价与建议。
6、我院黎珏辰教授国家社科基金项目顺利结项
我校黎珏辰老师主持的《海南航海文化史与南海主权研究》（项目编号：18BSH004）顺利结项。
该项目主要研究内容有三项：第一，深入探讨了海南黎族先民的南海航海历史及其文化，自汉至清国家主导的南海航海历史及其文化，以及海南民间的南海航海历史及其文化，旨在揭示我国在南海问题上的历史与文化底蕴；第二，研究了中国的南海主权的形成与国际社会的承认，南海争端的来龙去脉与对南海主权声索国的反驳，以充分展示我国在南海问题上的合法权益；第三，关注当代海南航海文化的发展，探索其在传承历史文化遗产、促进地区经济发展等方面的积极作用。
图1：国家社科基金项目结项清单
该项目主要建树及创新之处：首先，梳理出一部完整的海南航海文化史，这部历史不仅涵盖了黎族先民的航海文化，还包括了自汉至清国家主导的南海航海活动，以及海南渔民和当代海南结合国家与民间力量进行的南海航海活动。这一历史性的整合，将学术界现有的研究成果进行了系统化和完整性整理；其次，本研究深入探讨了古代中国治国者的海洋文明因素，如海洋观念和商业头脑等，尤其是在汉、唐、宋三代。这一发现挑战了古代中国仅为农耕文明的单一认知，揭示了古代中国同样具备海洋文明的因素和成就，为中国历史提供了更加丰富的视角；最后，研究聚焦于海南潭门渔民的海洋文明因素，如爱流动、开放精神和理性精神等，这些因素被证明是古代和现代中国海洋文明的重要组成部分。这些发现不仅丰富了对中国海洋文化的理解，也为推动海南从“海洋大省”向“海洋强省”的转变提供了重要的文化支撑和实践指导。
2024年8月，学院组织暑期科研沙龙系列学术报告，姜现甲博士、王胜男教授、冉旭教授、徐明亮副教授、吴耀华博士对在研课题的申报做了经验分享，旨在为我院教师学术研究提供有益的启示。
三、平台与团队建设
1、设计学专硕点获批
2024年，我院设计专业硕士学位获批，2025年正式招收硕士生研究生。该学位点紧紧围绕海南自贸港建设发展战略，致力于培养自贸港建设急需的文化遗产保护与创新、产品与时尚设计、城乡品质生活提升与人居环境系统建设等领域的高层次应用型人才，下设文化遗产与创意设计方向、产品与时尚设计、热带滨海人居环境设计共三个研究方向。设计专硕点现有专任教师20人，其中高级职称19人，获得博士学位者8人。聘请吉利创新设计院、上海交大创新设计研究院为行业导师，共建“双师”工作室，实施骨干教师下企业制度，引进了高水平企业兼职教师5人。学院将以“课程建设为基础，专业建设为方向，硕士点建设为目标”的建设思路，稳步推进相关工作开展，以硕士点建设为契机，带动我院整体的学科发展。
2、上海交通大学设计研究总院(海南分院)于三亚学院揭牌成立
为推动海南自贸港的产教融合和校企合作发展，上海交通大学设计研究总院海南分院成立仪式在三亚学院书山馆举行。上海交通大学创新设计研究院院长胡洁、上海交通大学设计研究总院原总建筑师吴建副教授、混合发展空间科学研究中心副主任张二卫等，三亚学院陆丹博士，艺术学院暨国际设计学院相关负责人及城乡规划、环境设计和产品设计等专业的师生共同参会。
陆丹博士作开场致辞。他指出，人的发展始终伴随着变化，变化是常态，应时而变更是必然。我们所处的时代充满着变革和挑战，产业的升级改造为高等教育带来了新的机遇和挑战。面对海南自贸港的建设，我们必须积极应对，顺势而为，不断提升自身的发展水平，培养适应未来社会需求的复合型人才。陆丹博士寄语本次合作在产教融合、人才培养和科技创新方面取得成绩，青年学子们在这里收获知识的同时也汲取奋斗的力量。
上海交通大学创新设计研究院院长胡洁教授发表演讲。他回顾了多年以来上海交通大学与三亚学院在创新设计方面的合作以及所取得的成绩。从国家乡村振兴战略和海南自贸港战略规划的角度，阐述了在三亚学院设立上海交通大学设计研究总院海南分院的意义。通过产教融合，设计研究总院海南分院将积极探索设计驱动产业创新的新模式，以智能化和绿色化的融合创新理念促进海南的科技创新和产业发展。
在热烈掌声中，上海交通大学设计研究总院(海南分院)在各位领导和嘉宾的共同参与和见证下，由陆丹校长和胡洁院长共同揭牌成立。
产教融合新平台，设计合作再出发。上海交通大学设计研究总院(海南分院)的成立顺应海南自贸港作为国家全面深化改革开放的新前沿，对于高素质人才和城市高质量建设的时代需求。同时，三亚学院将依托上海交通大学的高校专家团队，建设全面深化合作的产学研平台，提升应用型高等人才培养质量，培养适应自贸港发展需要的专业人才。
3、工业设计产教融合特色专业群获批立项建设
近日，海南省教育厅第二批省级产教融合特色专业群立项建设名单公布，我院工业设计产教融合特色专业群获批立项建设；工业设计产教融合特色专业群：包括产品设计、车辆工程、虚拟现实技术、视觉传达设计、数字媒体艺术、环境设计等六个专业。此专业群将聚焦海南国际设计岛的相关政策措施，依托吉利集团产业链规模优势和技术优势，以海南重点发展的工业设计、数字创意设计领域为引领，培养面向海南省、粤港澳大湾区区域需求的高端复合型工业设计人才。这是我院秉承“让学生更好地走向社会”的办学使命、聚焦应用型人才培养、坚持以学生为中心、坚持产学研用一体化办学路径的重要成果，是学校进一步深化产教融合内涵发展、打造产教融合典范、以实际践行“三个校园”建设的又一新成果。未来，学校将瞄准服务国家战略需求、服务海南自贸港四大主导产业发展需求，从完善多主体协同育人的机制、改革创新人才培养模式、加强产教融合型课程体系建设、共建校企实习实训平台，以及完善校企人才双向交流机制等方面，切实做好首批产教融合特色专业群建设，并推广有效经验和实践成果，整体带动学校相关产业群建设高质量发展。
四、学术交流与社会服务
4.1行业与协会兼职教师增多，助力提升我院的学术影响力
2024年，陈琳院长当选海南省建筑师协会理事、海南省文物鉴定委员；王宏信教授当选中国风景园林学会园林康养与园艺疗法专业委员会常务委员；于晨副教授当选三亚美术家协会副主席；吴耀华博士当选海南省建筑师协会理事、海南省建筑师协会绿色建筑专家。
2024年8月12日，海南省旅文厅（海南省文物局）召开海南省文物鉴定委员会成立大会，我院陈琳院长当选海南省文物鉴定委员，大大提升了我院的学术地位和影响力，促进了我院艺术教育与海南省文物的深度结合。海南省文物鉴定委员会由来自全省各文博、考古机构和相关院校的专家、学者组成，涵盖考古、历史、艺术、建筑等多个领域。省文物鉴定委员会将依托其专业优势，为海南省文物保护、修复、展示和利用提供科学依据和技术支持。海南省文物鉴定委员会的成立，是海南省深入贯彻习近平总书记关于文物工作重要指示批示精神的具体行动，也是推进社会主义文化强国建设的重要举措。未来，省文物鉴定委员会将秉持科学、公正、严谨的原则，不断提升海南省文物鉴定工作的专业水平，为海南省文物事业发展贡献智慧和力量。陈琳院长当选海南省文物鉴定委员，是将我院的艺术教育与文物保护这一崇高事业紧密相连，为学院的发展注入了新的活力与动力。
2024年7月13-15日，由四川农业大学和成都市风景园林学会承办的中国风景园林学会园林康养与园艺疗法专业委员会2024年年会在成都召开，来自国内外园林康养和园艺疗法领域的科企专家、学者300余人齐聚一堂，围绕“融入公园城市的绿色健康”主题开展学术探讨。我院风景园林专业王宏信教授参会。与会人员就园林康养与园艺疗法的教育研究、实践应用和推广普及进行交流，传承优秀经验做法，拓宽专业视野，促进学科发展。会议进行了园林康养与园艺疗法第二届专业委员会换届工作，王宏信教授当选专委会常务委员。
2024年12月18日-2024年12月21日，吴耀华博士赴海口市参加2024国际绿色低碳发展大会暨第二届中国（海南）绿色建筑国际大会，入选海南省绿色建筑学会专家名单。
我院陈琳院长带领团队参加第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）并担任国赛评委。陈琳院长、产品专业负责人王昭副教授、数字媒体艺术专业负责人焦彦柱老师受邀担任此次国赛评委。NCDA未来设计师大赛是由工信部人才交流中心主办，教育部中国高等教育学会认定，是一项具有广泛影响力的国家级大学生竞赛，主要是旨在推动数字艺术与设计教育的发展，培养未来设计师。在评审和演讲的过程中，我院教师凭借丰富的专业知识和实践经验，对参赛作品进行了细致入微的评审。我院将继续关注和支持NCDA未来设计师大赛的发展，为培养更多优秀的数字艺术设计人才贡献自己的力量。
2024年7月，海南师范大学桂林洋校区举行着一年一度的中国计算机设计大赛（海南省赛）的评审工作，我院数字媒体艺术专业焦彦柱老师和动画专业芦艺老师，受邀担任此次大赛的评审专家，在评审活动中展现了深厚的学术背景和丰富的实践经验。
2024年初，我院于晨副教授当选三亚市美术家协会新一届主席团副主席，这是我院教师在美术界的一次重要突破，也是对我校美术教育成果的充分肯定。 于晨老师多年来致力于美术教育事业，不仅教学成果丰硕，还积极参与国内外美术交流活动，积累了丰富的行业经验和高度的专业素养。在他的带领下，我校美术专业学生多次在全国各类美术比赛中斩获佳绩，为我国美术事业培养了大批优秀人才。当选协会领导后，他表示，将充分发挥自己的专业优势，团结广大美术工作者，推动美术事业的繁荣发展。在今后的工作中，他将致力于搭建协会与高校之间的沟通桥梁，促进学术研究与实践的有机结合，为我海南教育注入新活力。
4.2学术交流与社会实践
2024年10月11-14日，由中国植物学会系统与进化植物学专业委员会主办，新疆农业大学、新疆植物学会承办的2024全国系统与进化植物学研讨会暨第十六青年学术论坛在新疆乌鲁木齐召开，来自全国各地科研院所、高等院校等单位共400余人参加会议。我院风景园林专业王宏信博士以忍冬科忍冬属物种的研究为主题，作了题目《基于靶向测序揭示华南-海南-越南忍冬属忍冬组物种快速辐射与网状进化》的学术报告，对主要分布于华南、海南、越南的忍冬组物种的生物地理演化规律及动态变化历史进做了系统的汇报，为更加系统认识忍冬组物物种提供了更详实的数据，也为更好和阐述海南岛的地理形成提供了参考。
我院张鑫书记带领服装设计专业教师团队，完成海南高铁旅游专列乘务员形象制服设计项目，灵感源自海南海洋文化以及融合自然民俗元素的主题时尚制服，对标国际化时尚制服设计标准，通过将当地的自然祥云海洋波纹景观与民俗三角梅元素巧妙结合，让人们感受到海南独特的民俗人文魅力和自然之美。该项目是我院深化贯彻产教融合人才培养理念的重要成果。
2024年8月14日，在第十二届全国少数民族传统体育运动会（以下简称运动会）倒计时100天当天，运动会正式发布志愿服务主题文化标识，包括志愿者昵称、志愿服务徽标、志愿服务口号、志愿服务主题歌。其中，志愿服务徽标由艺术设计学院张鑫教授团队设计。该徽标的设计融合了艺术元素和运动元素，展现了团结、友爱和奋发向前的精神。这个荣誉是对设计团队辛勤努力和卓越才华的认可，也为艺术设计学院增添了光彩。三亚学院秉持着产教融合的理念，积极发挥高校智库、服务地方和人才培养的职能，主动服务大型赛事，展现了高校助力地方发展的重要性和责任担当。据悉，第七届少数民族传统体育运动会会徽和吉祥物也是张鑫设计团队的作品。未来，学院将进一步发挥学科优势，进一步服务地方文创设计与发展。
三亚学院数字媒体艺术专业助力非遗数字化传承创新实践
2024年7月16日，三亚学院数字媒体艺术专业在产教融合教学模式上取得显著成果，助力非遗文化数字化传承。该专业师生团队成功将课堂搬到了三亚南山非遗博物馆多媒体升级改造项目的现场，将教学与实践深度融合，不仅提高了学生的实践能力，也为非遗文化的数字化传承贡献了重要力量。
三亚学院数字媒体艺术专业助力非遗数字化传承创新实践
2024年7月16日，三亚学院数字媒体艺术专业在产教融合教学模式上取得显著成果，助力非遗文化数字化传承。该专业师生团队成功将课堂搬到了三亚南山非遗博物馆多媒体升级改造项目的现场，将教学与实践深度融合，不仅提高了学生的实践能力，也为非遗文化的数字化传承贡献了重要力量。
为了获得更好的畅想效果，项目团队测试了不同的投影介质，对投影位置、环境光线、投影视频都进行是反复调试，并对成像效果进行了深入分析。最后，同学们发现，综合运用灯光、材质、影像以及投影机参数的精准调配，是获得高质量数字影像的关键。同时，结合现场实体造型，设计虚拟画面内容，实现虚实结合、协调统一，更是提升观众体验的重要手段。
经过数日的艰苦努力，落笔洞主题投影项目和龙被主题投影项目均如期完成，并成功投入使用。项目的成果得到了甲方的高度认可，也获得了社会各界的一致好评。观众们纷纷表示，这些数字化展示方式让他们更加直观地感受到了非遗文化的魅力，增强了他们对传统文化的认同感和自豪感。
此次项目的成功实施，不仅展示了三亚学院数字媒体艺术专业的教学实力和创新能力，也为产教融合的教学模式树立了新的标杆。未来，三亚学院将继续深化产教融合，为培养更多高素质的数字媒体艺术人才而努力。
三亚学院艺术学院张鑫团队深入落笔村调研探寻和美乡村建设与非遗文化传承
2024年7月5日，三亚学院艺术学院张鑫书记带领团队来到历史悠久的落笔村进行专业调研，此次调研旨在深入了解落笔村的乡村建设现状，为和美乡村建设工作进行深度调研和文化元素挖掘，并为了解落笔村的非遗文化进行走访学习。张鑫团队在落笔村委书记的带领下，深入落笔村田间调研落笔村建设现状，在调研后落笔村和美建设团队间进行了工作间意见交流研讨，达成和美落笔村建设工作间的合作意向。张鑫团队在村落史料资料以及村落走访调研学习的基础上，从落笔文化、黎族村落、和美乡村三个维度提取了八个落笔村代表性文化符号，并进行了文案创作和视觉创作。
吴晓淇主任一行赴南京农业大学三亚研究院开展学术交流
2024年11月5日，学术委员会吴晓淇主任、王胜男教授、王宏信教授及刘屹然老师一行，赴南京农业大学三亚研究院开展学术交流与合作洽谈。双方围绕学院建设、人才培养、产学研合作及研究生培养等议题进行了深入的讨论与交流。此次交流活动，不仅增进了两校之间的相互了解，也为未来的长期合作奠定了坚实的基础。通过此次合作，双方期望在风景园林领域取得更加丰硕的成果，培养更多高素质的专业人才，推动学科的高质量发展，为行业的进步和社会的可持续发展贡献力量。
南山非遗空间建构艺术展
2024年1月4-7日，艺术与国际设计学院与三亚南山国际非遗中心产教融合示范项目《非遗建构艺术展》在南山文化景区成功举行。本次艺术展得到了南山国际非遗中心的大力支持，特邀来自同济大学、哈尔滨工业大学、诺丁汉大学等国内知名高校的4名专家作为点评嘉宾，为本次建构节奏响了第一乐章。此次非遗建构艺术展开启了三亚学院产教融合服务三亚非遗文化传承，“跨界”“跨区”校园合作助推三亚文旅产业发展的新篇章。
非物质文化遗产是各族人民世代相传的传统文化表现形式及实物和场所，海南非遗文化涵盖多个领域。海南省政府高度重视非遗保护与传承，已建立三级非物质文化遗产名录体系，截至2024年，共有各级非遗项目数百项。此次，我校艺术设计学院环规系《建筑设计初步1》教学活动与三亚南山国际非遗文化中心合作，举办南山非遗空间建构节，以“自然、自在、自由”为主题，旨在通过空间建构创意设计，打造独特的非遗文化体验场所，强化海南非遗文化的展示与体验，助力提升海南本土非遗文化的传播影响力，让更多人感受非遗的魅力。作为三亚学院国家一流的本科课程《建筑设计初步》，成功地将课程建设与地域文化传承相结合，此次艺术展以非遗视角下的空间建构活动及空间结构语言表达为特色，通过灵活的方式将教学成果转换、专业学科竞赛以及文旅产业需求真正的结合起来，在过程中相互交流，学生分享活动感受，体会设计与社会其他行业的关联性。
中廖村乡村振兴项目
2024年12 月31日上午，吉阳区委组织部副部长、区委人才发展局局长赵媛媛率领一行人莅临三亚学院艺术学院，就新一年吉阳区中廖村乡村振兴工作的推进事宜，与我院专家人才服务团成员举行了重要会面。陈院长对“中廖村戏精生活节策划方案” 进行了全面且系统的阐述，张颂老师就各项活动的详细内容作了精细汇报。赵局长对我院所开展的工作给予了高度评价与赞誉，同时紧密结合中廖村的实际村情村貌，提出了极具针对性和可操作性的建设性意见。她强调指出，乡村建设务必与地方经济发展水平精准适配、深度融合，与当地独特的文化内涵及风土人情和谐共生、相得益彰，要紧密贴合农民群众的切实需求，依据不同区域的实际状况明确目标任务，科学合理地确定公共基础设施的配置标准以及基本公共服务的规范，坚决杜绝盲目跟风、“一刀切” 的做法，谨防在 “空心村” 进行无效投入，从而避免造成资源的浪费。尤其要注重保护，彰显特色，传承并守护传统村落民居以及优秀乡土文化，极力突出地域特色与乡村韵味，保留充满本土风情和乡土气息的乡村风貌，防止生搬硬套城镇建设模式，全力打造各具独特魅力的现代版 “富春山居图”。三亚学院艺术学院在不断的实践中逐渐找准了自身在乡村振兴战略中的定位，与地方的联系日益紧密，服务社会的能力也在稳步提升，已然成为推动地方发展不可或缺的重要力量。
跨区跨界校园
“三个校园”即传统的校园要和企业正常的运营管理组合起来，把学生在校园里面要学的东西和企业通过实践链接，企业和学校之间形成紧密协同合作关系，构成“跨界校园”；校园之间形成协同，跨不同的区域，发挥各自特长组合，构成“跨区校园”。艺术学院积极响应“三个校园”理念，从名校、名企聘请29位资深行业导师，深度参与我院教学、科研与就业指导工作，为探索“人工智能时代与三个校园组合”的学院发展新路提供了强大的智力支持和示范效应。
