2024-2025年秋学期的流行文化解析课程是专门面向服装设计专业高年级大三学生的一门专业方向课，属于专业拓展和延伸模块，主要是对时尚流行文化元素，其特点，如何演变，以及对流行趋势产生的发展和影响，进行详细的分析，旨在帮助服装设计专业学生积累更多对流行文化元素的认知，分析流行趋势变化，捕捉流行趋势，培养学生了解流行文化的基本概念、主要特点和发展趋势；理解流行文化与大众文化的关系、流行文化的历史和时代背景，以及流行文化对社会价值观念和意识形态的影响；掌握各种流行文化的调查研究和分析能力，并能够运用所学的相关知识，准确把握潮流的脉搏，来指导未来的时尚设计实践。
通过对于本课程的学习，培养学生了解流行文化的概念，理解流行文化的一般规律，掌握流行趋势并能够灵活运用，以此来指导未来的创新设计实践。同时，通过本课程的学习和实践，提高学生辨别流行文化优劣的能力，提高自己的专业技能，课程注重学生的独立思考与团体的协作互动，通过课程作业，要求学生以小组方式自主选题进行调研和分析做出简报。 通过能力训练，进一步培养学生的分析、判别、解决具体问题的能力，并为服装与服饰设计专业课程的学习、研究提供应用平台。在普及流行文化知识的基础上，让学生通过对流行文化，及流行发展和传播的详细解读，对各个具有标志性的流行现象的梳理，掌握从流行文化现象中预测时尚元素的能力。要让学生能够掌握流行的基本概念，时尚艺术与大众文化的形成原因。要知道这件事情这个东西它发生了，它为什么发生，如何去剖析、去深挖这件事情的本质和真相；学会看待任何事物，任何事情，要能够独立思考，先去想它背后的原因，再去把这个内容完整的诠释和呈现出来，透切分析了时尚史上的若干重大变革，从流行文化的角度认知理解流行趋势的产生与发展，提升艺术修养和鉴赏能力。
对照学校“十三五课程建设工程实施方案”中提出“五种品质”要求，重点对学生的专业技术能力及思维方式方面进行授课安排。品牌服装策划课程是为服装企业提供具有服装设计和服装品牌策划能力的专业设计人员。本课程围绕品牌市场调研、品牌定位（CI/VI设计、品牌风格策划、品牌战略策划、品牌形象策划）、品牌空间设计、品牌产品设计等细分项目展开，采用项目教学，以学生为主题，教师为导向，积极推动行为导向教学，注重培养学生专业能力。服装品牌策划课程教学效果显著，通过市场调研、品牌分析与诊断、跟踪与模仿、实习、培养学生的市场意识、竞争意识、诚信意识、养成良好的职业道德和职业素质，提升设计与企划能力。培养学生的团队协作精神；培养学生的工作、学习的主动性；培养学生独立、自信、创新精神；培养学生的现代设计意识。
而课程教学的关键在于培养学生的学习兴趣，激发学生的创造力、想象力。在教学过程中做到优选教学案例，丰富教学内容，注重培养学生的思维能力和表达能力。同时通过成立兴趣小组，最大限度地激活学生的逻辑潜能，把设计理论课程内容与服装流行体系社会学符号学有效的结合起来，做到针对性强，互动性好，从而全面提高流行文化课程的教学质量和学生的综合能力。
以下是课程涵盖课程内容的一些ppt图片介绍
网红品牌现象及案例分析讲授
Chiara Ferragni
中国独立设计师品牌崛起案例分析
UMA WANG
COMME MOI
以下是学生品牌策划方案作品示范：
