近日，为深化产教融合、提升学生实践能力，三亚学院国际设计学院风景园林专业教师团队带领园林2201班学生赴三亚海棠河生态河开展现场调研活动。此次调研聚焦生态修复技术、文旅融合设计等核心议题，为园林专业教学与行业需求对接提供实践支撑。
调研背景与目标
海棠河生态河作为国家级示范生态公园，其综合治理案例集成了截污改造、土壤修复、生物多样性构建等先进技术，是园林专业学生理解“基于自然的解决方案”的理想课堂。学院希望通过实地考察，引导学生将《园林规划设计》《生态修复技术》等课程理论应用于实际场景，同时探索校企合作新路径。
调研内容与成果
1.生态技术实践观察
学生在教师和企业设计团队的指导下，重点调研了海棠河的酸性土壤改良区与沙生植物群落。
2.文旅融合案例解析
团队走访了黎族文化主题的船坞乐园、稻谷乐园等设施，探讨无动力游乐设备如何降低能耗并提升游客体验。结合景观设计的课程，引导学生分析文化元素与生态功能的融合逻辑，例如传统黎锦纹样在景观小品中的现代化转化。
3.工程管理经验交流
通过参观二期工程规划区域，结合《园林工程管理》课程，学生学习了园林项目从设计到施工的全流程管理，包括施工安全管控、海绵城市理念应用等。
教学意义与社会价值
此次调研是三亚学院“校企协同、知行合一”教学理念的延续。学生纷纷表示，通过实地观测与专家讲解，对生态修复技术的实际应用有了更深刻地理解，也为课程论文选题提供了丰富素材。学院表示，未来将持续拓展生态治理、智慧园林等领域的实践场景，助力学生提升就业竞争力。
