《服装设计III（成衣、制服）》数字化课程项目建设，培养学生正确的的职业发展素养、价值观和商业设计思维方式。聚焦海南国际旅游岛的发展，结合本土市场的需求，聚焦于时尚品牌成衣设计、度假休闲时装、旅游亲子服饰和企业以及酒店景区制服设计等内容
数字化课程引导学生尊重和理解海岛旅游以及本土民俗文化、培养民族自豪感和文化认同感。同时，课程也引导学生思考本土民俗与时尚现代的融合、中西结合，民族文化与时尚设计的关系；培养学生的设计自信、创新意识，提升他们的社会责任感和公民意识。
本课程开设的前提课程为服装设计I、服装设计II、服装面料再造设计等专业课程；后续有服装CAD、服装陈列与展示设计等课程，帮助学生将专业课程知识体系串联起来，完成设计产品创新创作。将“产学研 ”合作和“ 以赛代练 ”的授课方式融汇其中，提升学生的创新驱动力和设计实现能力帮助学生寻找到设计的切入点，提高大家的学习兴趣，开阔视野、培养想象力和创造精神。同时，课程注重跟踪行业新动态的发展，并将其反映在数字化教学内容中，课程知识体系关联性强，在后续的课程安排中还会有系统专业的课程联动做支撑；注重教学研究与教学改革。将先进的教学理念和教学方法应用到该课程之中，在此基础上创建新的教学法，提出的“问题-理论-实践”三环相扣的创新教学法，提升教学效果；注重学生实践能力、产品创新能力的培养，在设计实践的环节，会提示设计中经常遇到的一些问题；还安排了课程最终动态汇报，从设计到展演的过程展示。
数字化课程建设，帮助同学们快速学习了解服装行业及品牌企业商业设计的特点，熟悉成衣设计与制服设计的方法与理论；通过对产教融合的引导和实践，培养学生的产品思维、基于市场需求的产品创新能力，对商业成衣设计的理解能力，并通过课程的大作业检验产品系列设计能力；提升学生沟通能力、责任心和职业素养，培养学生未来的岗位竞争力和综合实践能力。课程的设计遵循重要性、前沿性和实用性的原则，选择最核心的成衣设计知识点，并且有后续课程做支撑，形成一个完整的课程知识联动体系。通过该课程的学习，使学生掌握有关服装商业成衣及制服项目设计的知识，在线学习部分结束之后，在线下设计实践与实训中不断加入项目主题实训，其实践程序为；理解课题、市场调研、定位分析、设计提炼、概念方案、草图发散、设计深化、方案评估、设计完成，实物制作，动态展示，通过经典设计案例赏析，拓宽视野、提升鉴赏水平。通过导师+实训项目掌握不同类别成衣设计的基本设计方法和应用，具备实践专业服装设计的综合能力，为学生将来从事服装设计师的工作打好基础，同时通过设计实践教学让学生在课堂实训当中提升品位和审美。
《服装设计III（成衣、制服）》课程思维导图
课程通过多元化的多媒体数字化线上线下的教学手段和课后实践活动，近年以来，均能取得良好的教学效果，学生的产品思维能力得以提升，提高他们的独立设计思辨思维和实践技能。学生通过数字化课程的学习和线下项目实践，能够培养自己的团队合作能力和跨学科综合能力，提高对市场研究和设计应用能力，为将来从事相关领域的职业发展做好准备。
此外，学校图书馆提供了大量的纸质书籍和电子资源，如专门针对服装专业而采购的蝶讯网，课程组成员以此为基础，加上各种平台收集到的资料，建立起课程数据库，为了使数据库更好地辅助教师教学，学生每次的课程作业也会被纳入到这个数据库当中，这样可以为未来的学生提供更多的参考和借鉴。这种共享有助于学生之间的交流和学习。
数字化课程视频
PPT课件
《服装设计III》海岛度假服饰作品动态汇报展示现场
课程结束阶段集中动态展演汇报展示，邀请专业教师共同评价学生作品。
