由三亚学院侯明明副教授主持的海南省高等教育教学改革研究项目《人工智能背景下的创新型产品设计人才培养方法研究》（Hnjg2024ZC-104）近期完成中期检查。该项目紧扣国家人工智能发展战略，致力于探索设计类人才培育新模式，目前已在理论建构、教学实践、成果转化等方面取得突破性进展。
一、核心成果：构建AI驱动的人才培养体系
项目团队通过系统分析全球人工智能与设计教育融合趋势，率先提出“技术驱动-教育支撑-价值协同”三维培养模型：
理论创新：发表《人工智能时代产品设计专业人才培养途径研究综述》等2篇学术论文，提出“数字生态适应力”培养框架。
课程重构：在《生活美学与实践智慧》等课程中嵌入AI设计工具，学生创新方案产出效率提升40%。
师资赋能：团队教师参加AI高级研修班，研发的《“1+X”制度下书证融通课程体系优化路径》被《艺术科技》期刊录用。
二、实践突破：打造产教融合新范式
项目首创“双轨驱动”教学法：
技术轨：引入AI辅助设计工具链，建立快速原型开发工作流；人文轨：强化设计思维训练，在《生活美学与实践智慧》中提出文化感知创新路径试点，课程学生作品在功能性、创新性等维度获得显著提升。此外，项目还积极推进校企合作，为学生提供实习实训平台，实现学习与就业无缝对接。通过这一系列实践突破，项目不仅提升了学生的综合竞争力，也为设计教育行业探索出了一条产教融合的新路径。
三、前瞻布局：破解AI教育核心痛点
针对实践中发现的“AI工具依赖症”，项目团队提出系统性解决方案：
通过增设传统手绘工作坊、企业真实项目实训、AI+人工双轨评审等举措，确保学生基础能力与创新思维同步提升。
该项目不仅揭示了AI技术在设计教育中的巨大潜力，还深刻反映了教育者对于技术与人文融合发展的深入思考。通过前瞻性的布局，项目不仅解决了AI工具依赖症这一核心痛点，更为设计教育行业的未来发展提供了宝贵的经验和启示。这一系列的创新举措和实践成果，无疑将推动设计教育向更加智能化、人性化的方向发展。三亚学院将持续推进教学改革，助力海南国际教育创新岛建设。
