为积极响应国家教育数字化转型战略和课程思政建设号召，风景园林专业持续深化教学改革，推动信息技术与专业教育、价值引领的深度融合。该专业在数字化教学资源建设与课程思政方面取得丰硕成果，“滨水景观设计”、“园林树木花卉学”、“风景园林规划设计II”、“风景园林规划设计原理”、“场地与景观设计” 等多门核心专业课程的数字化建设与思政课程建设项目已全部顺利结项，标志着专业内涵建设迈上新台阶。
多元协同，构建一体化育人模式，项目的成功实施依托于专业内部教师的深度协作，并积极引入跨学科（如信息技术、思政教育）专家支持。这种“多元协同”的教学团队模式有效整合了专业教学资源、信息技术支持资源和思政教育资源，显著提升了课程建设的质量和效率，为新教学模式在更大范围的推广奠定了坚实基础。
数字化与思政课程建设项目的结项，初步建成了一批集优质数字资源、先进教学方法和鲜明思政特色于一体的示范性课程。这些成果显著丰富了风景园林专业的教学资源库，为学生提供了更加直观、高效、互动和富有启迪性的学习体验，有力促进了学生设计能力、技术应用能力和综合素养的协同提升，培养过程紧密贴合行业数字化转型需求和国家社会发展需要。
风景园林专业的数字化转型和课程思政建设是适应时代发展、回应国家需求的必然选择。这批课程建设的成功结项，是我们践行‘立德树人’根本任务和‘以本为本’教育理念的具体行动。我们将继续深化建设成果的推广应用，并在新一年启动更多课程的转型升级计划，不断提升人才培养质量，为服务生态文明建设、美丽中国建设和国家高质量发展输送更多具有扎实专业技能、深厚人文素养、强烈社会责任感和国际视野的高素质创新型风景园林人才。”
