你以为的环艺课堂，还停留在是这样的？图纸推演、闭门设计的阶段吗?
三亚学院国际设计学院的《创新整合设计》课程给出了不一样的答案——反转课堂模式，项目制教学驱动教学与实践双向赋能，将真实的崖州骑楼更新项目搬进课堂，让学生们以专业之力，为城市历史街区的活化更新交出一份青春答卷。
为深化产教融合，打破传统课堂“纸上谈兵”的桎梏，以陈琳教授为主导的课程团队对《创新整合设计》课程进行了大刀阔斧的改革。课程以崖州骑楼改造真实落地项目为核心载体，带领学生走出教室、深入场地，直面文物保护与骑楼更新的双重需求。
这片骑楼建筑群，藏着崖州的百年记忆。建于清末民初的它们，是崖县（今三亚市）最早的老商号聚集地。百年前，闯海的崖州人漂洋过海下南洋，归来时不仅带回了财富，更带回了独具特色的南洋建筑风格。骑楼端庄典雅的形制，是南洋风情与中国南方热带海洋性季风气候下海岛建筑智慧的完美融合，每一扇券门、一处灰塑，都是历史的鲜活注脚。
为让项目制教学的设计成果更具落地性，课程团队对接当地旅文局，获取了崖州古城的详细图纸与63户居民的基础信息。学生们的设计任务，直指骑楼街区外立面风貌杂乱、功能业态混杂的核心痛点，真正做到真题真做、学以致用。
不同于传统课程的单向授课，本次课程以“项目制教学”为抓手，以“分方向跨学科精准培养”为实施路径，在陈琳院长的统筹指导下，兰岚、姜佳文、岳悦三位老师带领三个班级，打破班级与课程壁垒，为学生们搭建了多元发展的平台。学生可根据兴趣自主选择研究方向：城市风貌组、建筑单体研究组、基础设施与公共环境组、文化活化与空间体验设计组，在各自领域深耕细作，围绕真实项目构建完整的知识与实践体系。
“我们希望学生在项目制课程中读懂建筑文化遗产的价值，掌握‘修旧如故’的保护原则，精准识别崖州骑楼的券门、灰塑、南洋风格等特征，借鉴海口骑楼保存、恢复、再生的实践经验。”陈琳教授这样阐释课程目标，“更重要的是，让这个阶段的学生具备独立测绘、访谈调研、问题诊断的能力，能够输出图纸、效果图、设计说明等完整方案。同时，在项目实践中植下文化传承的意识、社区关怀的理念，锤炼团队合作的素养。”
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这场沉浸式的项目制实践课，让学生们对“场地调研”有了全新的认知。
“以前以为调研就是量量场地、记记数据。”徐佳乐同学坦言，“但这次我们真正走进街区，和居住在这里的人促膝交谈，体验他们的生活日常，挖掘真实的需求。从一开始的羞涩局促，到后来掌握访谈技巧，这个过程，我们收获的远不止数据。”
冯佳敏同学则分享了自己与街区的“联结感”：“曾经路过崖州骑楼，却从未真正走进它。当用脚步丈量每一寸街巷，用身体感受每一缕烟火，再做现状分析时，才明白我们要做什么、能做什么。这种对空间的认同感，是坐在教室里永远学不到的。”
从课程规划到方案汇报，再到设计深化，教师团队全程陪伴、全方位辅导。师生围坐讨论，共同拆解难题、探寻路径，在项目制教学中构建起教学相长的良性循环。
“看学生们做最终汇报时，我满是惊喜。”姜佳文老师感慨，“后生可畏，他们的奇思妙想总能带来意想不到的启发。这次项目制课程让我深刻体会到，老师不必全程讲授，更重要的是和学生一起发现问题、解决问题。相信学生，他们远比我们想象的更优秀。”
汇报现场，各小组的成果精彩纷呈。精心绘制的图纸、细致搭建的模型、逻辑清晰的阐述，全方位展现了学生们的调研深度、问题分析能力与创新设计理念。从街区整体风貌管控导则的制定，到单栋骑楼活化利用的细部设计，同学们的方案既饱含对历史文化遗产的敬畏之心，又彰显了大胆创新的专业思维与扎实技能，赢得了在场老师们的一致好评。
将崖州骑楼这样的真实项目引入课堂，以项目制教学为核心，不仅极大激发了学生的学习主动性与社会责任感，更让他们跳出“纸上谈兵”的局限，学会综合考量历史保护、社区需求、技术可行性与艺术创造性。这种“真题真做”的培养模式，正是锻造高素质、应用型环境设计人才的有效路径。
本次《创新整合设计》课程的项目制教学实践，是三亚学院国际设计学院深化教学改革、推进产教融合、服务海南地方文化建设的生动缩影。它让学生们在毕业前提前接轨真实的城市更新项目，锤炼了综合设计能力与团队协作精神；更以高校的青春智慧与多元视角，为崖州骑楼街区的保护与更新注入了鲜活力量，真正实现了人才培养与社会服务的双向奔赴。
以下为学生作品展示：
多维度专业分析体系：从区位、人群、建筑形制、材料构造到使用现状进行全维度拆解，通过实景调研图、平立剖施工图、空间分析图等可视化形式，精准定位建筑现存问题，为改造设计提供扎实的现实依据，体现了设计的科学性与严谨性。
功能与美学的落地性设计：针对不同骑楼单体（解放60/62号、56/58号）的空间特质，进行定制化功能重构与动线优化，同时在材料选择、立面更新上兼顾地域气候（如通风、遮阳设计）与现代审美，既保证了建筑的实用性，又延续了崖州骑楼的风貌特色。
点评：本次崖州骑楼改造结课汇报表现亮眼，值得肯定！调研细致深入，从建筑布局、功能业态等七大维度全面剖析项目，精准把握核心问题，作为城市风貌管控导向组，与各组沟通协调到位，协作能力突出。设计紧扣 “修旧如旧” 核心，借鉴永庆坊、宽窄巷子等案例提出 “珍珠串联商业创意”，非遗赋能业态、分区规划及空间改造贴合实际，思路清晰且极具落地性。整体展现扎实专业功底与文化敬畏心。后续可注意：统一文保建筑分类表述、精简案例提炼借鉴要点、把控汇报节奏，同时提升设计推进效率，优化后定会更出色，望继续深耕，稳步提升！
小组4人在本次创新整合设计课程完成比较出色。调研环节扎实深入，能精准捕捉四邑会馆的文化底蕴与现存问题，以 “保护与利用兼顾” 为核心定位，思路清晰且贴合主题。方案在保留岭南骑楼风貌、传统梁架等核心特色基础上，植入复合书吧功能，兼顾文化传承与现代需求；同时规划业态联动与预留接口，兼顾当下落地性与长远发展，展现较强的专业思考。小组深刻领悟历史建筑活化的核心是文化与生活的融合，体现良好的专业素养与文化敬畏心。整体过程兼具挑战与成长，成果亮眼，望继续深耕传统与创新的平衡，精进设计能力。
该同学主要为建筑单体设计研究，从前期的调研到后期的设计深化都做了深入的研究，紧扣海南崖州骑楼的历史脉络，梳理骑楼建筑的南洋风格与本土民俗特征，在改造设计中保留骑楼立面雕花、骑廊空间等标志性元素，同时结合当代使用需求优化功能，实现文化遗产保护与活化利用的结合。
文字：艺术设计学院
图片：艺术设计学院
编辑：王静晗
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
