课堂内最激烈的“战场”当属期末综合性大作业“快题设计”。同学们依据《三亚市半岭温泉旅游度假区控制性详细规划》，把“容积率≤2.5、绿地率≥40%”等刚性条件转化为社区规划设计的空间语言，在A2图幅内完成总平面、交通分析、绿地系统、指标表与鸟瞰图。“先测算指标数据，画道路骨架，再调住宅组团，最后绿地‘穿棉袄’。”2202班朱星悦回忆作图逻辑。最终，60%的综合大作业权重，让每一笔线条都直接牵动总评，也与全国高校正在推广的“真实任务驱动+全过程考核”范式同频共振。在快题设计中，同学们用规划设计语言回答了‘什么是热带滨海社区’，更把‘人民城市’理念落在了图纸上，这与学校官网提出的‘服务海南自贸港建设，培养留得住、用得上、能担当的高水平应用型人才’目标高度契合。”
课堂外，同学们依托线上学习资源，用查阅、摘要、手绘等方式思考“居民真实的15分钟生活圈”，并借助课程学习的四系统分析，实现“理论+实践”交叉验证。2201班顾怡婷在翻转课堂钟说道：“原来‘绿地率40%’不是冷冰冰的数字，而是老奶奶希望楼下多一把椅子看花落的期待”（如图）。调研成果最终以PPT汇报形式计入平时成绩，占课程总评30%，充分体现了OBE（成果导向教育）理念中对“持续改进”与“过程评价”的强调。
从大一的建筑初步到大四的社区营造，从纸面构图到民生落地，《城乡规划与社区营造》结课不是终点，而是同学们“把论文写在祖国大地上”的新起点。正如老师在结课寄语中所说：“愿你们永远带着‘以人为本’的尺度，走向更广阔的城市与乡村。”未来，艺术学院将为海南自贸港培养更多“懂技术、通政策、善沟通、敢担当”的新时代设计人才。
文字：华雪莹
图片：艺术设计学院
编辑：唐于翀
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
