《设计文案》作为一门聚焦文案创作与设计融合的课程，本学期课程在考核方式上进行了突破性改革，将传统的考试课程调整为项目汇报课程，不仅激发了学生的学习热情与创作潜力，更涌现出一些形式新颖、内容优质的优秀作品，同时通过“以赛促学” 的教学模式，助力部分学生在专业赛事中斩获佳绩，为课程教学画上了圆满的句号。
考核改革破局：项目汇报让学习成果“活” 起来
以往《设计文案》课程以期末书面考试为主要考核方式，侧重对理论知识的考查，学生的实践能力与创新思维难以充分展现。本学期，学校鼓励各课程结合自身特点采用多种形式开展终结性考核，课程积极申请了项目汇报形式的终结性考核，这一改革打破了“一张试卷定成绩”的传统模式。考核要求围绕真实的品牌需求或自选主题，完成从文案策划、创意构思到最终成果呈现的完整项目流程，并通过现场汇报的方式，展示作品的创作思路、逻辑框架与设计亮点。
从结课成果来看，项目汇报考核的优势显著。一方面，它更注重对学生综合能力的评估，涵盖文案写作、创意设计、团队协作、口头表达等多个维度，让学生在实践中深化对课程知识的理解与运用，真正实现“学以致用”；另一方面，项目式学习充分调动了学生的主观能动性，不少学生为了打造优质项目，主动查阅大量资料、调研市场案例，甚至跨学科学习设计软件、视频剪辑等技能，学习的深度与广度得到极大拓展。
项目汇报不仅是检验学生学习成果的重要方式，更是学生展示自我、交流学习的优质平台，能有效提升课程教学质量与学生学习效果。
优秀作品涌现：多元形式展现创意与实力
在本次结课项目中，学生们充分发挥想象力与创造力，提交的作品形式丰富多样，涵盖歌曲、视频、海报、文案手册等多个类别，展现出扎实的文案创作功底与出色的设计能力。
部分学生将文案创作与音乐相结合，为品牌或主题创作了原创歌曲。他们不仅精心撰写歌词，将品牌理念、产品特色或主题思想融入其中，还通过编曲、演唱等方式，探索文案与歌曲的融合。
蔡坤探索运用AI创作春节期间抱海日记品牌文案宣传与音乐结合
还有不少学生选择以视频形式呈现文案作品。他们通过脚本撰写、拍摄、剪辑、配音等环节，制作出剧情短片、产品宣传片、公益广告等类型的视频。
古志炜探索用AI创作潮养海苔的系列文案的视频表现
此外，海报设计类作品也亮点纷呈，学生们运用丰富的色彩、独特的构图与精炼的文案，创作出兼具视觉冲击力与思想内涵的海报，既有商业品牌推广海报，也有公益主题宣传海报，充分展现了学生的创意与审美能力。
戴亦佳文案创作的海报表现
以赛促学赋能：学子在学院奖中斩获佳绩
本学期《设计文案》课程还积极推行“以赛促学” 的教学模式，将课程作业与专业赛事相结合，鼓励学生将课程学习成果应用到实际赛事中，以赛事检验学习效果，提升专业能力。
丁佳鑫在《学院奖》广告文案类别荣获优秀类
曾杏烨在《学院奖》广告文案类别荣获入围类
韩子伊在《学院奖》广告文案类别荣获入围类
宋青青在《学院奖》广告文案类别荣获入围类
宋青青在《学院奖》广告文案类别荣获入围类
“以赛促学” 不仅能够激发学生的学习动力与竞争意识，还能让学生更好地了解行业需求与市场趋势，实现课堂教学与行业实践的有效衔接，为培养高素质的文案设计人才提供了有力支撑。
本学期《设计文案》课程的圆满结课，不仅是对课程教学改革的一次实践，也为后续课程的优化与发展提供了宝贵经验。相信在未来的教学中，《设计文案》课程将继续深化改革创新，不断探索更有效的教学模式与方法，为培养更多具有创新精神与实践能力的文案设计人才贡献力量。
文字：李亚
图片：艺术设计学院
编辑：唐于翀
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
