当课堂创意撞上真实景区，这门《平面广告设计》课太燃了!
在融媒体时代，平面广告早已超越商业宣传的单一属性，成为文化传承的载体、社会价值的传递者。近日,视觉传达专业的平面广告设计课程圆满结课，张鑫书记和李娜老师在2025-2026 秋季学期《平面广告设计》课程的结课作业中，拒绝“纸上谈兵”，以三亚鹿回头、天涯海角两大景区为实战舞台，让学生在真实项目中解锁创意落地的全流程，在设计实践中读懂 “艺术为社会服务” 的深层内涵。
为什么我们要学平面广告设计?
平面广告是视觉传达的核心专业，更是连接文化与生活、创意与市场的重要桥梁。在三亚文旅产业蓬勃发展的今天，三亚的景区更需要年轻化的设计语言，因此课程从讲好文化故事到市场的需求，打造兼具审美与实效的创意人才出发 —— 这正是课程的核心价值所在：
行业需求导向：摆脱虚拟命题局限，对接文旅市场真实需求，让学生提前适应行业全流程运作模式；
文化传承使命：将地域文化符号转化为现代设计语言，通过广告作品唤醒公众文化认同；
综合能力培养：融合市场营销、心理学、数字技术等多学科知识，打造“会创意、能落地、懂市场” 的复合型设计人才。
课堂瞬间：从头脑风暴到作品落地的成长之旅
张鑫书记对作品分析点评
学生对本组方案进行汇报
“原来广告设计不只是画图，还要懂景区历史、析游客心理、算传播效果！” 这是课程中同学们最真切的感悟。本学期我们采用 “混合练评交替” 教学模式，让学习全程充满参与感与成就感：
沉浸式教学：带领学生云端调研景区文化脉络，从鹿回头的爱情传说到天涯海角的人文寓意，让设计有根可循；
协作式创作：4人小组分工，涵盖创意策划、视觉设计、文案撰写等角色，在碰撞中突破思维边界，在协作中提升沟通能力；
阶段性复盘：每周开展设计汇报会，学生站上讲台展示方案、接受师生点评，在“提案 - 修改 - 完善” 的循环中打磨作品，积累实战经验。
李娜老师对设计方案进行点评
李娜老师指导小组同学调整最终方案
“从第一次汇报紧张到忘词，到最后能清晰阐述设计逻辑，这门课不仅让我熟练 PS、AI 技能，更让我学会了用专业语言表达创意。”——23 级王同学
“推翻了 3版设计稿才找到文化与市场的平衡点，现在终于明白，好的广告设计既要“好看”，更要“有用”。”——23级专升本李同学
成果展示：让设计为三亚文旅注入青春活力
经过四周的深耕细作，同学们的创意最终落地为可应用的景区广告作品，涵盖墙体/公交站海报设计、电梯海报设计、电商详情页设计和杂志设计等多个媒介，用年轻化视角重塑景区形象，下面是学生作品分享:
课程升华：不止于设计，更是一种成长模式
模式创新：践行“课堂即赛场、作业即作品” 的教学理念，将企业真实需求转化为教学内容，实现 “产教融合” 的无缝衔接；
能力沉淀：学生在全流程实践中，不仅掌握设计软件操作，更提升了市场调研、问题解决、团队协作等核心职业能力；
社会价值：用设计赋能文旅产业，让高校创意成为城市发展的“软实力”，这正是平面广告设计的社会责任所在 —— 让艺术贴近生活，让创意服务社会。
本次《平面广告设计》课程再次圆满落幕，但创意与实践的脚步从未停止，这门课程的价值，早已超越专业技能的传授。未来，我们将继续对接更多真实项目，让每一份创意都有落地的可能，让每一位学生都能在设计中实现自我价值，用视觉语言书写时代故事！
文字：艺术设计学院
图片：艺术设计学院
编辑：张九鼎
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
