三亚学院艺术学院王昭副教授主持的海南省高等学校教育教学改革研究项目“‘1+X’制度下产品设计书证融通课程体系优化研究”（项目编号：Hnjg2024ZC-113）中期检查工作顺利开展。该项目立足海南自贸港建设对应用型设计人才的需求，以“1+X”证书制度为核心抓手，聚焦产品设计专业学历教育与职业技能培养的深度融合，经过阶段性攻坚已取得初步成果，为专业课程体系改革注入新动能。作为省级教改项目，本研究紧扣应用型本科高校办学定位，针对当前产品设计专业课程与职业技能标准衔接不紧密、书证融通机制不完善等行业痛点，构建了“目标对接、模块重构、协同育人、动态评价”的课程体系优化框架。项目自2024年立项以来，王昭老师带领研究团队深耕细作，系统梳理了产品设计领域“1+X”证书（产品创意设计）的技能要求，精准对标职业岗位能力需求，推动课程目标与职业标准同频共振。
在阶段性成果方面，研究团队已完成三大核心工作：一是构建了模块化课程体系框架，将“1+X”证书核心技能点拆解融入专业课程，形成“基础模块+核心模块+技能模块”的三层级课程结构，其中核心模块涵盖交通工具设计、产品创意设计等三亚学院产品设计专业特色方向，同步适配吉利创新设计院等合作企业的岗位需求；二是在《艺术科技》期刊发表论文1+X 证书制度下产品设计书证融通课程体系优化路径研究，构建跨学科、跨领域的复合型教学团队，形成“专业教师+ 企业导师+ 认证导师”的协同育人模式，有效提升学生创新能力与实操水平；三是搭建了校企协同育人平台，依托三亚学院与意大利库内奥美术学院的中外合作办学资源，以及与吉利设计等企业的深度合作关系，初步建立了“高校-企业-认证机构”三方联动的书证融通实施路径。
图1 吉利创新设计院路军副院长与师生探讨适配企业岗位需求
中期检查过程中，研究团队详细汇报了项目进展、经费使用、阶段性成果、现存问题及后续计划等核心内容。截至目前，项目经费使用规范合理，严格遵循海南省高等学校科研项目经费管理要求，全部用于课程体系调研、教学资源开发、校企合作对接等研究工作。针对实施过程中遇到的“证书标准与课程内容动态适配”“评价体系量化设计”等问题，团队已形成针对性解决方案，计划通过定期跟踪行业标准更新、引入企业评价指标等方式持续优化研究方案。
王昭老师表示，项目研究始终立足三亚学院秉承“让学生更好地走向社会”的办学使命，以培养“具备民族文化底蕴与国际视野，适配自贸港建设需求的复合型产品设计人才”为核心目标。下一阶段，研究团队将重点推进三项工作：一是完善课程资源库建设，开发配套教材、实训指导手册及线上课程资源，实现书证融通教学资源全覆盖；二是扩大教学实践范围并开展试点教学，验证课程体系优化效果并迭代完善；三是深化校企协同机制，联合吉利创新设计院等合作单位共建实训基地，推行“岗课赛证”融合培养模式，确保研究成果落地见效。
作为三亚学院产品设计专业教学改革的重要探索，本项目的深入推进不仅为专业课程体系优化提供了科学路径，更彰显了学校在应用型人才培养领域的创新实践。依托省级教改项目引领，三亚学院艺术设计学院将持续深化产教融合、书证融通改革，充分发挥中外合作办学与校企合作优势，为海南自贸港建设输送更多兼具专业素养与职业能力的优质设计人才，助力区域文化创意产业高质量发展。
文字：王昭
图片：艺术设计学院
编辑：唐于翀
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
