为深化课堂理论认知，培养学生的调研勘探能力，2026年1月11日，三亚学院艺术学院风景园林系组织兴趣小组及专业教师组成的调研小队，前往海南尖峰岭国家森林公园天池区域，开展了一场环境调研活动。本次调研活动顺利完成了预定的场地踏勘、场地图片采集与生态认知目标，取得了丰硕的实践成果。
一、调研启程
调研团队于清晨从学校出发，驱车前往位于海南岛西南部的尖峰岭国家森林公园。作为我国现存面积最大、保存最完好的热带原始雨林之一，尖峰岭以其完整的植被垂直带谱和丰富的生物多样性，为风景园林专业学习提供了天然的生态课堂。此次重点调研的天池区域，是一座位于海拔800米高山盆地中的静谧湖泊，四周雨林环抱，云雾缭绕，形成了独特的高山湿地生态系统，极具研究与考察价值。
抵达天池后，团队迅速进入工作状态。在徐芳老师的指导下，学生们根据事前制定的调研计划，分工协作，开始系统的场地勘察。
（调研团队来到场地后进行分工活动）
二、实地考察
调研的核心环节是运用专业方法对场地进行多维记录。学生们使用笔记本、相机等工具，对天池的生态环境、植物组团、小品设计以及铺装设计进行拍摄。学生侧重于从整体规划视角，分析游客活动流线与生态敏感区的空间关系，专注于记录地形高差、特色植物物种、微观景观细节等基础信息，并合并整理构建起对场地的立体化认知。
贯穿整个调研路线的科普教育展板，成为了移动的第二课堂。师生们在一处处介绍“绞杀现象”、“板根植物”、“特色动植物”等热带雨林奇特生态现象的展板前驻足，结合眼前的实景进行对照与讨论。教师现场教学，引导学生思考如何将深奥的生态学知识，转化为公众在游览中易于理解和感知的景观语言。这种沉浸式的学习，使学生们深刻体会到，优秀的景观设计不仅是形式的创造，更是生态知识与公众体验之间的桥梁。
（调研团队正在浏览科普教育展板）
三、活动意义
本次尖峰岭天池调研活动，其意义远超一次普通的课外实践。首先，它成功地将教学场景从教室延伸至国家级自然保护区，实现了理论与实践的无缝对接，极大地巩固和深化了学生对《景观生态学》《风景园林遗产保护利用》等核心课程知识的理解与应用能力。
其次，活动培养了学生解决复杂现实问题的综合素养。在真实的生态敏感区，学生们必须统筹考虑环境保护、游憩需求与美学呈现等多重目标，这锻炼了他们的系统性思维与辩证分析能力。
最重要的是，这次亲临雨林腹地的经历，在学生们心中深深植入了生态优先、最小干预的可持续设计理念。面对大自然鬼斧神工的生态系统，学生们直观地理解了何为尊重自然、顺应自然的设计思想，这将成为他们未来职业道路上最为宝贵的价值基石。本次调研所收获的一手资料与深刻感悟，也将反哺于后续的设计课程，孵化出更具生态智慧和人文关怀的设计方案。
此次调研是三亚学院风景园林系深化实践教学改革、培养高素质应用型人才的一次生动写照，展现了学院引导学生脚踏实地进行实践考察的坚实步伐。
文字：艺术设计学院
图片：艺术设计学院
编辑：张九鼎
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
