在数字技术深度融入社会生活的背景下，如何通过设计提升用户体验、回应真实需求，已成为数字媒体艺术专业的重要命题。面向这一趋势，三亚学院数字媒体艺术专业23级开设《用户体验设计》课程，通过系统化教学与实践训练，引导学生建立以用户为核心的设计思维，探索设计服务社会的多元可能。
背景与价值意义：回应真实需求的设计教育
《用户体验设计》课程以李四达所著《用户体验设计》为主要教材，面向数字媒体2301班85名学生，由杨馥榕老师主讲。课程立足数字媒体艺术专业特点，系统梳理用户体验设计从理论到实践的完整流程，强调设计不仅是视觉表达，更是对用户需求、社会问题与使用情境的综合回应。课程通过引导学生理解“以用户为中心”的设计理念，帮助其建立系统性设计认知，为后续专业学习和社会实践奠定方法论基础。
在实践中理解设计逻辑
课程采用“理论讲授＋案例分析＋项目实践＋课堂讨论”相结合的教学方式。在理论教学中，通过典型用户体验设计案例解析，帮助学生理解抽象概念。在实践环节，引入小组项目制学习，要求学生围绕真实或拟真的设计问题开展用户调研、需求分析、原型设计与成果汇报。学生在持续的项目推进中，逐步体会从问题发现到方案验证的完整设计过程，增强了对设计逻辑、协作分工与表达沟通的理解，课堂参与度和学习主动性显著提升。
成果展示与评价：构建完整的设计认知体系
从课程作业与结课成果来看，大多数学生能够较好掌握用户体验设计的核心理念与基本方法，具备初步的用户研究能力和原型表达能力。小组项目成果涵盖调研分析、流程梳理与交互呈现等多个层面，体现出学生对设计流程整体性的理解。课程考核结果显示成绩分布较为集中，整体教学效果良好，课程在帮助学生建立系统化用户体验设计认知方面取得了预期成效。
以体验设计链接技术、设计与社会
《用户体验设计》课程通过理论与实践并重的教学模式，有效引导学生从“形式设计”走向“问题导向设计”，从单一表达转向系统思考。课程不仅提升了学生的专业能力，也强化了其对社会需求与用户价值的关注。未来，课程将进一步加强与真实应用场景和行业案例的结合，持续优化教学内容与实践深度，推动用户体验设计在数字媒体艺术人才培养中的价值释放。
文字：艺术设计学院
图片：艺术设计学院
编辑：张九鼎
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
