2025年12月，数字媒体艺术专业的《数字影视剪辑艺术与实践》课这波教学改革直接把AI玩明白了，打造出AI+影视剪辑的王炸组合。课程大变身可不是说说而已——从上课内容到实操流程全都焕新升级，就是要让同学们在AI时代练就创意脑+技术手，剪辑技能直接拉满！
数字媒体艺术2401班、2402班全体学生在结课实践中完成短片创作106部，其中《成吉思汗》《江阴血》《长安一梦》等12部作品成果显著。
以前总觉得剪辑就是学软件操作，直到这门课让AI成了我的创意搭子。记得第一次用AI生成初剪时，系统自动匹配的镜头节奏让我惊艳，但老师却说：技术能拼贴画面，却拼不出你想讲的故事。
AI 给出了10版剪辑方案，却没有一版能表达出主角临终前的复杂情绪。最后是我们手动调整每一帧的停留时间，在AI生成的素材里注入了呼吸感——原来真正的创作，是让机器学会懂你，而不是被机器带着跑。AI不是取代双手的工具，而是拓展想象的翅膀——这门课教会我的，不仅是如何让机器更智能，更是如何让自己的创意更有力量。
一、课程内容深度重构——淘汰传统单软件操作训练模块，新增“AI辅助叙事结构生成”“智能镜头语义分析与节奏匹配”“AIGC素材合规性评估与再创作”“多模态剪辑提示词工程”四大前沿单元；引入豆包、即梦等工具链，嵌入真实项目工作流，使AI从“辅助工具”升维为“创意协作者”。
二、教学模式创新升级——专业教师主导艺术表达与影像语法教学，AI辅助技术逻辑与模型调优；实行“项目驱动、算法介入、人工精修、伦理复盘”四阶实训闭环，每组学生需完成AI初剪方案、人工美学干预记录、人机协作效能三重成果交付。
三、评价体系科学转型——突破“成片质量单一维度”，构建“创意原创性（25%）+AI使用合理性（25%）+人工干预有效性（25%）+技术伦理反思深度（20%）”四维动态评价模型，确保技术应用服务于艺术表达本质。
教学改革成效显著
“我们不再教学生‘如何点击按钮’，而是教他们‘为何这样点击’——AI是镜子，照见的是创作者的审美定力与思想厚度。”课程负责人表示，“本次改革的本质，是将技术理性锚定于艺术感性之上，在算法洪流中重申人的主体性。”
文字：数字媒体艺术专业
图片：艺术设计学院
编辑：何超海
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
