本学期，《服装材料再造设计》课程以“材料实验”与“再造思维”为核心，通过系统性的训练与实践，引导学生重新认识材料、重构材料价值，在不断拆解、组合与实验中，探索材料在服装设计中的更多可能性。本次课程成果集中展示了学生在材料理解、工艺实验与创意表达方面的成果与收获。
一、以材料为起点：从“看见”到“理解”
课程首先从材料认知入手，引导学生跳出对材料的固有印象，从触感、结构、韧性、透明度、可塑性等多个维度重新“看见”材料。通过材料分析与盲触体验等方式，学生逐渐意识到，材料不仅是设计的载体，本身也具有“性格”与表达能力。这一阶段帮助学生建立起从材料出发进行设计思考的意识，为后续再造实验打下基础。
二、拆解与重组：在实验中激发创造力
在再造实践环节，课程鼓励学生对旧衣、废弃材料与非传统材料进行拆解与重组，通过拼贴、缝合、重构、叠加等方式，打破原有结构，探索新的材料组合逻辑。学生在不断试错中逐渐理解结构与形式之间的关系，也学会在限制中寻找创意突破。这一过程不仅训练了学生的动手能力，更强化了其对材料潜能的主动挖掘与实验意识。
三、从材料到表达：让再造成为设计语言
随着课程深入，学生开始材料实验与主题表达相结合，让再造不再停留在工艺层面，而成为设计语言的一部分。无论是通过肌理强化视觉效果，还是通过结构变化营造空间感，学生逐渐意识到，材料再造不仅是“做出来”，更是“说出来”——通过材料讲述设计概念与情绪。
同学们以不同材料为起点，通过解构、重组与再生设计，让材料获得“第二次生命”，也展现出多样化的设计表达方式与实验成果。
【学生姓名】杨婉艺
【作品名称】星核回响
【设计简介】以未来星际生命为灵感，用镭射渐变塑料衣片模拟星核能量流动，PU皮布料构筑机能感廓形。衣身十字缝线暗喻科技对身体的重构，冷冽金属质感与人体线条碰撞，探讨未来文明中科技与人性的边界。
【学生姓名】李欣蓉
【作品名称】地衣
【设计简介】本系列以土地“坚韧生长”为核心灵感，主要提取其自然裂纹为服装肌理效果、运用灰绿色系的装饰物模拟土地上的生态环境，体现自然的生态感，制作主要以羊毛毡湿毡间隔工艺为主，表达其龟裂的视觉效果，既诠释土地在绝境中的蓬勃生命力，也传递了自然肌理在人物身上的独特魅力。
【学生姓名】林好
【作品名称】《浪子》
【设计简介】设计灵感源自漫威电影《钢铁侠》，以多边形为核心结构骨骼，打造出极具辨识度的铠甲质感。甄选烫金面料，通过加法堆叠纹理与减法切割块面的双向改造，让银金光泽交织出锋芒，整体造型利落挺括，传递出勇敢无畏、坚韧不拔的力量感，尽显飒爽气场。
【学生姓名】刘梦琦
【作品名称】银幕森灵
【设计简介】以《指环王》中的森林精灵为灵感，打造“从银幕走出的自然精灵”造型。它以仿真苔藓、欧根纱与棉麻为核心材质，通过白绿渐变色调，营造出森林的清新氛围。
蓬松的欧根纱袖型与花苞裙身，呼应了电影中精灵族群的轻盈灵动；夸张的苔藓宽檐帽与垂坠流苏，则复刻了影片里森林生物与自然共生的设定。
四、学生感悟：在材料实验中重新理解设计
在课程学习过程中，不少学生表示，《服装材料再造设计》让他们重新认识了材料在设计中的角色。从最初面对旧材料的陌生与犹豫，到逐渐学会观察材料特性、尝试不同组合方式，设计过程不再只是追求形式效果，而是开始关注材料本身所蕴含的可能性。有学生提到，在反复实践中逐渐建立起对材料的判断力与信心，也学会在过程中不断调整与完善。通过这门课程，大家开始意识到设计并非一次性的结果呈现，而是一种持续试验、不断回应材料与现实的创作过程。
结语：在材料中思考，在再造中成长
《服装材料再造设计》课程以材料为核心媒介，引导学生在持续实践中理解设计逻辑、在实验过程中建立创作信心。通过不断尝试、重构与表达，学生逐步形成以材料特性为起点的设计思维方式。课程不仅有效提升了学生的动手能力与综合实践素养，也在潜移默化中引导学生思考设计与材料、形式与表达之间的关系，为后续的专业学习与创作实践奠定了坚实基础。
文字：程诚
图片：程诚
编辑：陈艺萱
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
