环境设计专业《家具与陈设艺术》课程顺利结课。该课程由张颂老师主讲，以“理论筑基、实践赋能”为核心导向，将中西方家具与陈设艺术的历史传承、文化内核与现代设计实践深度融合，为学生搭建起从文化认知到设计落地的完整学习桥梁。
在理论教学环节，张颂老师带领学生以历史发展为脉络，系统梳理了中西方不同时期的陈设风格与家具款式。从中国传统家具的榫卯匠心、明清陈设的雅致意境，到西方古典家具的装饰美学、现代主义陈设的简约理念，课程不仅讲解了各类风格的造型特征与时代背景，更深入剖析了古人“天人合一”“物尽其用”的造物观念，引导学生从传统文化中汲取设计灵感，增强文化自信。
实践教学是本次课程的重点亮点，始终强调“贴合实际、学以致用”。为提升学生的案例分析与资源整合能力，课程引导学生充分运用现代网络平台与专业图书资源，搜集国内外优秀家具与陈设设计案例，通过小组讨论、个人分享的形式解析设计思路、提炼设计方法。同时，考虑到设计领域的时效性与多元性，课程特意为学生提供了自主展示的空间，鼓励大家补充挖掘小众风格或近几年新兴的室内装饰流行趋势，拓宽设计视野。
期中作业“情绪版设计”更是将实践教学推向深入。作业要求学生走出课堂，深入建材市场实地搜集各类装饰材料，亲身感受材料的质感、色彩与肌理，详细了解不同材料的属性、用途及应用场景。这一环节让学生打破了“纸上谈兵”的局限，切实将材料认知与设计创意相结合，有效提升了设计方案的落地可行性。
课程期末作业以展板为可视化呈现载体，要求学生以前期课程完成的户型平面图为空间基底，深度转化中期情绪版的材料研究成果，通过符合空间功能需求与风格定位的家具布局规划，完成对既有空间的精细化美化与功能性优化。这一作业设计有效打破了课程间的知识壁垒，实现了专业课程体系的教学联动，促使学生在整合多课程知识的实践过程中，进一步锤炼系统设计思维，提升空间审美研判与综合设计落地能力。
结课之际，2401班学生李慧辰玥分享了自己的学习感悟：“参与家具陈设艺术课程，我收获了专业能力与设计思维的双重提升。课程中，从初期选定设计风格我学会围绕设计主题、空间需求系统搜集筛选素材，在专业网站中查询落地方案，告别了零散的资料堆砌。上台分享的经历让我突破自我，不仅梳理清了设计逻辑，提升了表达能力，也在交流中吸收了多元思路。到中期情绪板制作时，第一版的雏形设计在老师指导下不断修改优化，理解了其作为设计理念视觉转译的核心意义，学会用视觉语言精准传递设计思考。老师帮我梳理设计核心思路，教我围绕主题定色彩、选素材，让情绪板精准传递设计想法，收获良多。经过一学期的学习实践，使我的期末陈设设计与展板制作时思路清晰。这门课让我掌握了陈设艺术实操技巧，更培养了系统化的设计思维，为后续专业学习打下坚实基础。”
文字：艺术设计学院
图片：艺术设计学院
编辑：陈艺萱
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
