这个寒假，作为风景园林2501班的一名学生——刘畅，我参与“把我的大学带回家”社会实践活动，带着精心准备的PPT、宣传册与校园素材，先后走进合肥求实教育与铜陵市铜陵中学，将远在海南的三亚学院风采带回故乡，搭建起海岛高校与家乡学子的沟通桥梁。
为确保宣讲实效，我提前两周认真筹备，系统梳理三亚学院的办学特色、专业设置、育人模式、政策及校园生活，搭配海滨风光、课堂教学、社团活动等实拍素材，形成图文并茂的宣讲内容。同时结合自身备考与报考经验，预判学生关注的志愿填报、专业选择、适应规划等问题，让分享既权威客观，又贴近需求。
第一站来到合肥求实教育。小教室氛围亲切，适合近距离互动。我以椰林落日、校园建筑的图片开场，迅速吸引同学们的注意力。结合宣传手册与PPT，我依次介绍学校办学理念、优势专业、实践平台及丰富的校园生活，包括特色课程、学生活动、食宿条件等真实日常。宣讲中我主动留出交流时间，大家就气候适应、报考策略、海外交流等问题踊跃提问，我结合自身经历耐心解答，用真实体验消除信息差。不少同学会后主动留存资料、添加联系方式，期待进一步了解。
第二站我回到母校铜陵中学，借助白板投影开展系统宣讲。面对更多学弟学妹，我围绕认识三亚学院、培养特色、报考指导、成长规划四条主线展开讲解，重点介绍海南自贸港背景下的学校发展优势，结合新高考政策解读专业选科要求与就业前景，并分享志愿填报技巧与高三备考经验。PPT上的校园场景鲜活生动，台下同学认真聆听记录。互动环节，大家围绕专业前景、奖助政策、升学机会等踊跃提问，我以理性客观的态度回应，既展现学校优势，也客观说明挑战与支持措施。同时，我通过现场交流收集大家的专业兴趣与困惑，为后续精准服务提供依据。
此次实践让我收获全方位成长。打磨讲稿锻炼了信息整合与表达能力，灵活调整宣讲内容提升了临场应变水平，统筹行程与现场组织增强了协调能力。更重要的是，以大学生身份服务学弟学妹，让我深刻体会到青年的社会责任，我不仅是大学的受益者，更是校园文化的传播者与成长路上的同行者。
活动也存在一些不足：宣讲时间把控不够精准，互动时间略显紧张；个性化指导不足，难以满足不同学生的精准需求；形式仍以传统讲解为主，多样性有待提升；后续跟踪服务机制尚未建立。
未来我会准备多版本讲稿，精准控制时长；提前收集学生信息，开展分组咨询提升针对性；增加短视频、访谈片段等素材，丰富宣讲形式；建立线上答疑群，实现从一次性宣讲到长期陪伴的延伸。
从三亚海滨到江淮大地，这场实践不仅是校园风采的展示，更是一次青春与梦想的传递。作为三亚学院学子，我有幸将母校的故事带回故乡，为追梦少年送去真实参考；作为新时代青年，我在奉献中明确价值，在交流中实现成长。未来我将继续当好桥梁纽带，用更鲜活的分享、更务实的行动，助力更多家乡学子明确方向、勇敢追梦，让三亚学院的魅力被更多人看见，让青春在分享与奉献中绽放光彩。
文字：刘畅
图片：刘畅
编辑：郭佳琦
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
