三亚学院产品设计专业以海南自贸港与“国际设计岛” 建设需求为核心导向，融合 “产教协同、国际赋能、地域深耕、模式创新”等方面，构建以汽车创新设计、文旅文创设计、中意国际化培养为核心的专业特色体系，是区域产品创新与时尚设计人才培养的重要基地。
一、 专业特色
产品设计专业依托吉利汽车产业与学院硕士点（设计）平台，构建“本科—硕士”贯通式人才培养体系，专业获校友会六星级专业认证。构建“产学研创一体化”培养模式。建有海南省首个CMF设计实验室、工业设计产品探索实验室、产品设计工作室等校内实践平台，配备专业油泥模型实验室、三维扫描设备、行业级色彩检测仪器等先进设备；与吉利创新设计院（上海）、海南三亚旅文集团等行业龙头企业共建实践基地，并与三亚天涯海角景区等单位开展真实文创项目合作，形成以项目驱动教学的实践体系。
图1 三亚学院CMF设计实验室
专业注重国际视野与行业前沿对接，与意大利库内奥美术学院等国际知名高校开展深度中外合作办学，常态化举办“名师讲堂”，邀请国内外行业领军人物与知名设计师参与教学指导。近三年毕业生就业率稳定在96%以上，广泛进入吉利集团、奥雅设计、得力集团等头部机构，部分学生升学至米兰理工大学、中国美术学院、景德镇陶瓷大学等中外知名高校，毕业生起薪水平显著高于行业平均水平，人才培养质量与区域文旅创意产业及高端制造设计需求高度契合。
二、人才培养体系与成果
1、校企协同打造产业级培养平台
专业紧扣应用型人才培养目标，联合行业龙头企业搭建“产学研用多位一体” 实践平台。依托吉利控股集团资源，与吉利设计共建汽车创新设计产业学院，打造覆盖“概念设计、工程实现、量产验证” 的全周期人才培养闭环，学生可深度参与吉利远程房车内外饰设计、车载智能设备研发等真实企业项目，实现 “校园学习” 与 “产业需求” 无缝衔接。同时，创立海南省工业设计中心，联动海南三亚旅文集团、阿里巴巴集团等 60 余个校企实践基地，开展景区文创开发、康养产品设计等产教融合项目，将企业需求直接转化为教学内容。
图2 吉利创新设计院路军副院长与师生探讨适配企业岗位需求
图3 学生油泥建模实践场景图
图4 汽车创新设计产业学院5名产品设计学生去吉利创新设计院实习合影
2、“工作室制 + 学徒制” 强化实战能力
采用“工作室制 + 学徒制” 培养模式，结合 “双师型” 教学团队（校内学术导师 + 企业设计总监），以项目为导向开展教学。例如在汽车设计方向，学生进入专属工作室后，可跟随企业导师参与油泥建模、数字渲染、CMF 工艺测试等全流程实践；在文旅文创方向，通过 “学徒制” 深度参与海南远程新能源商用车有限公司房车设计项目、天涯海角景区文创产品设计、北京美瑞佤那化妆品有限公司海南定制包装设计、等项目，将设计创意直接落地为市场化产品，强化“学做一体” 的实战能力。
图4 产品设计专业房车设计项目工厂考察场景
图5 产品设计专业“教学-课程-时间”一体化场景
图6.7.8 与天涯海角产教合作项目部分学生设计作品
3、“4+0” 中外合作模式，双学位认证保障
与意大利库内奥美术学院（隶属欧洲艺术学院联盟，产品设计专业获意大利 AFAM 认证）合作开设产品设计（中外合作办学）专业，采用 “4+0” 全境内培养模式 ，学生无需出国即可享受原汁原味的意大利设计教育。毕业可获三亚学院本科毕业证、艺术学学士学位证，及库内奥美术学院相关学位证（该学位受《里斯本公约》认可，可直通欧洲高校深造），为国际升学与职业发展提供权威学历支撑。
图9 中意合作办学课堂现场图
4、高比例外方课程，融合欧洲设计理念
外方核心课程占比达86% ，超 1/3 核心专业课程由意大利库内奥美术学院教授直接授课，如 Marco Forloni 教授等资深学者，将意大利 “功能优先、可持续设计” 的经典理念融入教学，通过《从 “表皮” 到 “骨骼” 的创新功能设计》等专题讲座，解读马尔科・扎努索等设计大师的核心思想，引导学生理解 “形式与功能平衡”“全生命周期设计” 等欧洲设计方法论。同时，常态化举办 “国际设计大讲堂”，引入中外设计大咖资源，打造沉浸式国际设计课堂。
5、跨国交流平台，拓展全球视野
搭建跨国设计交流平台，依托库内奥美术学院与国际知名企业的合作资源，为学生提供全球实习、国际设计竞赛参与机会。例如与欧洲艺术院校联合开展“工作坊”，围绕交通工具设计、可持续文创开发等主题开展协同设计；毕业生可衔接库内奥美术学院硕士课程，或申请米兰理工大学、东京艺术大学等国际名校深造，构建 “本科 — 硕士” 贯通的国际化培养路径。
6、锚定两大特色方向，对接地方发展
立足海南热带滨海资源与黎苗民族文化，专业围绕 **“文旅文创设计”“康养旅居产品设计”** 两大核心方向分组教学，将地域文化、民间工艺与创意设计深度融合。例如在文旅方向，开发天涯海角 “日月流茗” 茶盘、黎族纹样文创产品等；在康养方向，结合海南康养产业需求，设计适老化旅居设备、热带康养家居等，助力海南 “国际设计岛” 与文旅康养产业发展。
7、“1+X” 课程组模式，精准对标职业能力
在课程教学中创新采用 **“1+X” 课程组形式 **，每门课程由 1 名主导教师负责核心理论教学，搭配多名 “方向教师”（如企业设计师、非遗传承人）开展专项技能教学。例如 “非遗文创转化” 课程，主导教师讲解设计原理后，由黎族工艺传承人指导黎锦纹样提取，企业导师指导产品商业化落地，实现学生 “文化理解 — 设计表达 — 商业转化” 全链条能力提升，精准对标文旅、康养领域职业需求。
8、“本硕贯通 + 跨学科融合” 拓宽培养维度
依托学院设计专业硕士点，构建“本科 — 硕士” 贯通的人才培养链，优秀本科生可提前衔接硕士阶段课程，聚焦汽车创新设计、高端文创开发等方向深化学习。同时，强化跨学科融合，开设 “数字建模与渲染”“人机工程学” 等交叉课程，结合海南省首个 CMF 设计实验室、工业设计产品探索实验室等先进平台，培养兼具艺术审美、工程思维、商业认知的复合型产品设计人才。
文字：艺术设计学院
图片：艺术设计学院
编辑：郭佳琦
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
