在艺术学院动画专业近期实施的“3D建模地编 + AI 漫剧”人才培养计划中，大三学生陈桄澔的经历，成为这一教学改革成效的生动缩影。短短一个学期，他从一名对行业流程仅有模糊认知的在校生，成长为能独立完成场景搭建并参与AI动画项目制作的准职业人。
“以前觉得建模只是简单的搭建场景，现在才知道，每一个场景都在讲故事。”陈桄澔这样描述他在《三维动画建模与场景设计》课程中的转变。在为期三个月的学习中，他从最基础的多边形建模起步，在教师一对一指导下，逐步完成了从单一道具到复杂场景的创作。他创作的《画家小屋》场景作品，不仅结构细腻、光影层次丰富，更在场景布局中融入了叙事线索，获得课程评优，并成功收录于多家项目资源库。
而真正的飞跃发生在随后一个月的《AI 漫剧创作实战》课程中。陈桄澔与同组三名同学进入本地一家AI漫剧公司实习，参与真实商业项目制作。他负责其中多部古风，现代题材短剧的场景设计与AI绘图配合工作。在项目中不仅熟悉了AI绘图工具的应用逻辑，更学会了在团队协作中精准表达视觉需求、对接后期流程。
令人欣喜的是，在该公司发布的短剧作品中，陈桄澔参与制作的剧集在平台上获得了数万播放量，用户反馈中对场景设计与画面风格的认可，让他更加坚定了走创作这条路的信心。“学校的课程给了我技术基础，企业的实战让我理解了创作如何与市场接轨。”在实习结束后该学生这样告诉他的导师。这段经历不仅丰富了他的作品集，也提升了他在大环境下的工作流公司的适应能力。
艺术学院动画专业负责人表示，陈桄澔的成长并非个例。专业通过“技术筑基+项目实战”的双轨制培养，着力打造学生的复合能力与职业适应力。目前，该批参与培养计划的学生中，超过八成已拥有完整的商业项目参与经历，部分学生作品已在行业内形成初步影响力。
“我们培养的不是只会软件的操作者，而是懂技术、会叙事、能协作的创作人。”学院未来将持续深化“课堂即工坊、学习即创作”的教学模式，让更多如陈桄澔一样的学生，在校园阶段就完成从学习到输出的价值跨越，真正成为文化产业发展的新生力量
文字：艺术设计学院
图片：艺术设计学院
编辑：何章盛
一审一校：谢洪浪
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
