3月17日，由我院郗瑞鲁老师主持的2025年海南省教育科学规划一般课题《产教融合新形态下设计类课程“双轨协同”育人模式构建与实践研究》开题论证会在学院会议室顺利举行。课题立项编号为QJY202512022。
本次开题论证会特邀三亚航空旅游职业学院刘亢教授、赵晓硕教授、王晓丽副教授担任评审专家。课题组全体成员参加会议。
聚焦产教融合 回应设计人才培养新需求
开题论证会上，课题负责人郗瑞鲁老师代表课题组作开题报告。课题立足产教融合纵深发展阶段，针对当前设计类实践课程普遍存在的“协同表层化、认知路径断裂、过程不可视、价值引领弱化”等核心问题，提出构建“双轨协同+感知驱动”的教学模式创新。课题依托三亚学院国际设计学院与吉利汽车设计共建的“汽车创新设计产业学院”为实践平台，前期已开展多轮教学改革探索，相关成果曾获第五届全国高校教师教学创新大赛产教融合组海南省二等奖，为本课题的深入研究奠定了扎实基础.
专家精准把脉 助力研究深化
专家组认真听取了开题汇报，对课题的研究价值与前期基础给予充分肯定。专家组认为，课题选题切中当前应用型人才培养的关键问题，聚焦产教融合从宏观制度下沉至微观课堂的“最后一公里”，具有较高的理论创新潜力与实践应用价值；课题组综合运用文献研究、个案研究、学习分析等多种研究方法，特别是引入过程数据可视化技术，符合设计学科特点，研究设计系统科学。
围绕课题的深入实施，专家组提出三方面建设性意见：一是进一步细化双导师协同的制度设计，明确企业导师与校内教师在项目导入、过程指导、阶段评审、成果评价各环节的职责清单与协作流程，使“1+1>2”的协同效应可操作、可追溯；二是强化价值引领的案例支撑，建议选取黎苗文化、海洋文化等海南特色产业项目，将文化自信、生态伦理等思政元素有机融入专业教学全过程，形成可示范的课程思政融合案例；三是优化试点课程的迭代设计，选取核心课程开展多轮行动研究，积累完整的教学设计案例与过程数据。
明确优化方向 扎实推进研究
针对专家组提出的建议，课题组表示将认真吸收、逐条落实，在后续研究中进一步完善研究方案。在试点课程选择上，确定《院地合作设计项目》《传统器物与设计文化》两门课程作为核心试点，开展多轮行动研究；在协同机制上，将制定双导师协作工作规程，明确职责分工与协作流程；在价值引领上，将选取海南特色产业项目，将思政元素融入“感知—判断—表达”教学全流程；在评价机制上，将进一步优化量化评价体系，构建“采集—分析—反馈—干预”的闭环，实现学习过程的动态追踪与精准指导。
本次开题论证会的顺利举行，为课题后续研究明确了方向、夯实了基础。课题组将扎实推进各项研究工作，力争形成可复制、可推广的设计类课程产教融合新模式，为海南自贸港建设培养更多具备产业理解力、文化判断力与创新表达力的高素质设计人才。
文字：郗瑞鲁
图片：郗瑞鲁
编辑：郝韵
一审一校：杨霄华
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
