为深入贯彻落实三亚学院“全员招生、全员就业、全员AI、全员项目制教学”四大发展路径，精准对接新时代产品设计专业人才培养需求，凝聚专业发展共识，破解教学与发展中的重点难点问题，近日，三亚学院艺术创意与数字设计学院产品设计专业召开“四个全员”专题研讨会。艺术创意与数字设计学院相关负责人、产品设计专业全体教师参会，围绕四大核心议题展开深入研讨、凝聚发展合力。
研讨会开篇，艺术创意与数字设计学院相关负责人传达了学校关于“四个全员”发展路径的核心要求，强调产品设计专业作为艺术创意与数字设计学院特色专业，需立足学科优势，将“四个全员”融入人才培养、专业建设、就业服务全过程，以全员参与、全员发力、全员提升为抓手，推动专业提质增效，培养适应行业发展的高素质产品设计人才，助力学校高质量发展。
“全员招生”
围绕“全员招生”议题，参会教师结合产品设计专业特色，展开热烈讨论。大家一致认为，全员招生是专业生存发展的根本基石，需打破传统招生壁垒，构建全员参与、多方联动的招生格局。研讨明确，专业将充分发挥全体教师的专业优势，联动优质生源学校、行业企业，开展设计讲座、实践体验等活动，提升专业知名度与吸引力；鼓励教师主动挖掘优质生源资源，形成“人人关心招生、人人参与招生”的良好氛围，实现招生质量与数量的双提升
“全员就业”
参会人员聚焦“招生—培养—就业”全闭环建设，结合当前产品设计行业发展趋势与毕业生就业现状，深入分析了专业就业工作的优势与不足。研讨确定，将构建全员参与的就业促进体系，联动多方资源，拓宽就业渠道，搭建校企对接平台。将就业指导融入人才培养全过程，全力推动毕业生充分就业、优质就业，以高质量就业反向印证教学质量、彰显办学实力。
“全员AI”
针对“全员AI”发展要求，参会教师结合产品设计专业特点，围绕AI技术与专业教学、设计实践的深度融合展开研讨。将AI融入课程体系，优化课程设置，在设计建模、创意生成、方案优化等教学环节融入AI技术，培养学生运用AI工具解决设计实际问题的能力。借鉴学校AI公共平台建设经验，推动AI技术在实践项目、毕业设计中的应用，打造“教师—学生—AI”三方研讨式课堂，激发学生创新思维。
“全员项目制教学”
在“全员项目制教学”议题中，参会人员结合专业此前实践教学经验，围绕项目制教学的实施路径、优化方向展开深入交流。研讨明确，将全面深化全员项目制教学改革，打破传统教学模式，构建“人人参与项目、个个提升能力”的教学格局。整合校企资源，引入企业真实设计项目、行业竞赛项目，将项目贯穿课程教学全过程，让学生在真实项目实践中提升专业技能，实现“以项目促学习、以实践强能力”的育人目标。
研讨会上，全体教师结合自身教学、科研与实践经验，积极建言献策，就四大议题的具体实施细则、推进步骤、保障措施达成共识，形成了一系列切实可行的工作方案。下一步，三亚学院艺术创意与数字设计学院产品设计专业将以此次研讨会为契机，细化工作举措，强化责任落实，持续推动“四个全员”深度融入专业建设各环节，着力培养“懂设计、善创新、强实践、能担当”的新时代产品设计人才，为学校办学质量提升与地方文化创意产业发展贡献专业力量。
文字：金哓蕊
图片：金晓蕊
编辑：司文萱
一审一校：安之晖
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
