为深化教学改革，推动课堂教学与项目制理念深度融合，切实提升传播专业教学质量与人才培养实效，2026年4月15日16:30，三亚学院艺术创意与数字设计学院传播系项目制教学专题研讨会议如期举行。传播系全体教师共同探讨教学改革，共探发展路径，为专业高质量发展汇聚力量。
会议伊始，陈琳执行院长明确了本次专题研讨会的核心主旨，即立足传播专业特色，紧扣应用型人才培养目标，破解传统教学与实践脱节难题，推动项目制教学在传播系各课程中落地生根、提质增效。她讲到，项目制教学是衔接课堂与行业、理论与实践的重要桥梁，更是学院践行培养兼具专业素养与实践能力人才的关键举措，希望全体教师结合自身教学实际，交流碰撞，探索贴合传播专业发展的教学改革之路。
研讨环节，传播系每位教师依次发言，围绕自身目前承担的课程体系、教学内容、授课模式，详细分享了课堂教学与项目制改革的融合设计思路与初步实践探索。老师们结合传播专业核心课程特点，从项目选题、任务拆解、课堂实施、成果评价等多个维度展开交流，既分享了自身在项目制教学中的实践经验、创新做法，也坦诚剖析了当前教学中存在的难点的问题，例如项目设计与课程知识点的衔接性、学生实践能力的差异性等，并就此展开深入探讨。
交流过程中，老师们各抒己见、相互启发，围绕如何设计贴合传播行业需求的实践项目、如何借助项目制教学提升学生的创新能力与团队协作能力等方面，展开了热烈讨论，形成了诸多具有可行的思路。教师们一致认为，项目制教学应立足传播专业实践性强的特点，紧密对接新媒体传播、品牌策划、内容创作等行业前沿需求，将真实项目引入课堂，让学生在完成项目的过程中巩固理论知识、锤炼实践技能，实现“以学促做、以做践学”。
会议接近尾声，陈琳执行院长作总结发言。她对各位教师的真诚分享与深入思考给予充分肯定，并讲到要教师要主动转变教学思路，将项目制教学理念贯穿课程设计与教学实施全过程，并注重项目的实用性、创新性与行业适配性，促进教学与实际相结合，同时她鼓励教师之间相互借鉴，协同共进，推动传播系教学改革。
本次项目制教学专题研讨会氛围浓厚、内容务实，有效凝聚了教学改革共识，为传播系下一步项目制教学推进指明了方向。以此为基础，传播系将持续深化项目制教学改革，努力培养出更多适应行业发展需求、兼具专业素养与实践能力的优秀传播人才。
图文：洪一丹
编辑：张皓宇
一审一校：初云玲
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
