2026年6月5日15:00，三亚学院书德楼工业设计中心珠宝设计课堂内，一堂别开生面的随堂作业评讲课如期开讲。不同于传统的课堂批改模式，三亚学院中外合作办学“珠宝设计创新实验班”资深外教Rosilene Bogiatto Alchemica，以独有的“鉴宝式”作业批改方式，为课堂赋予全新活力，让每一份学生设计作品都迎来一场专业、细致且严苛的“宝石级”专业检验。
作为中外合作办学“珠宝设计创新实验班”的核心课程，本课程采用六人小班面对面精细化授课模式，外教全程主导教学与作品点评，精准对接专业前沿设计标准。严谨细致的作业讲评环节，也被同学们戏称课堂“最紧张也最期待的时刻”。本次课程在书德楼“USY艺术素养自主成长协同中心鹭溪藝境”开展，为了保障课堂教学质量，下午14:40，Rosilene教授便提前抵达教室，细致完成设备调试、课件核对等课前准备工作，随着15:00上课铃声响起，特色珠宝设计课堂准时开启。
课堂伊始，Rosilene教授依托投影课件，围绕当代珠宝设计的创作思路、审美趋势与设计要点展开细致讲解。凭借扎实的专业知识储备与亦庄亦谐的授课风格，她轻松调动起课堂氛围，牢牢吸引着学生们的注意力。如果说常规课堂是温和的“沉浸式”学习，这堂精品小班课便是专注度拉满的“盯梢式”研学。课堂上，同学们主动凑近设计展示屏幕，紧盯每一处设计细节，全神贯注聆听教授的专业讲解，沉浸式汲取前沿设计知识。
理论讲解落幕，课堂正式进入最具特色的一对一作业讲评环节，也是同学们既紧张又满心期待的学习高光时刻。整场讲评宛如一场专业珠宝审鉴会， Rosilene教授缓步穿梭于课堂之中，逐一俯身驻足，细细审视每一份承载着学生奇思妙想的手绘设计作业。在一个多小时的精细化巡评过程里，她坚持一对一沟通指导，结合珠宝设计专业准则，针对每件作品的形态结构、材质搭配、佩戴逻辑与落地实用性，给出精准细致、贴合行业标准的优化方案。
“这不是画画，这是要能戴在手上的珠宝。”这是Rosilene教授课堂上反复强调的专业理念。面对学生的手绘设计图，她总会俯身聚焦细节，精准推敲主石镶嵌线条、整体结构比例等关键细节。不同于普通作业的对错评判，她的批改更像是一场严苛的珠宝品鉴，跳出平面绘画的思维局限，始终以可落地、可佩戴、符合市场审美的成品标准，打磨每一份设计作品，让同学们深刻理解珠宝设计“美感与实用并存、创意与落地兼顾”的核心要义。
整场讲评全程细致审慎、面面俱到，没有一份作品被敷衍，没有一处细节被忽略。Rosilene教授坚持逐人、逐稿、逐细节精修点评的授课方式，是三亚学院珠宝设计创新实验班重视过程性教学评价、践行“手把手精细化育人”理念的生动体现。课后，参训学生纷纷表示，教授针对性极强的现场点拨，精准破解了自己设计创作中的思维瓶颈与实操难题，为后续作品优化、方案深化以及工艺落地提供了极具价值的指导思路。
据了解，三亚学院中外合作办学珠宝设计项目对标行业高标准，搭建起成熟完善的珠宝工艺教学体系，重点强化“手绘-建模-金工”全链条精度把控，从源头锤炼学生的专业素养与匠人思维。不同于传统笼统的作业批改，Rosilene教授的“鉴宝式”点评，核心精髓在于以成品珠宝的行业标准审视每一份课堂习作，将普通作业当作上市珠宝严苛打磨。这种精益求精、绝不将就的治学态度，正是最生动、最深刻的沉浸式教学。
一堂独具匠心的“珠光宝气”批改课，没有璀璨成型的珠宝展品，却让匠心微光洒满课堂。在一次次细节追问、一笔笔专业修正、一遍遍耐心指导中，严谨、专注、精益求精的珠宝匠人精神深深根植于学子心中，让同学们深刻领悟到：优秀的珠宝设计，始于灵动创意，精于细节打磨，成于恒久匠心。
文字：史晶莹
新闻采访：王瑛雅
图片收集：谭紫娟
编辑：司文萱
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二审二校：孙晋博
三审三校：陈 琳
