摒弃花哨的PPT演示，回归设计本质的实操落地，在我校中外合作办学珠宝设计和配饰设计的课堂上，一场扎根产业、严谨务实的国际化教学正在有序开展。没有模板化的套路教学，只有纸笔、板材、精准的结构逻辑与严苛的工艺标准，外教以意大利正统设计教学体系为核心，用高标准、严要求的课堂模式，让学生跳出“重美观、轻落地”的设计误区，真正掌握可落地、可量产的专业珠宝设计能力。
图1：意方教授依据真实案例实践教学
在这间务实求真的教室里，墙面张贴着外教亲手书写的课程日程与考核标准，清晰明确的任务节点，贯穿整个课程学习周期，也勾勒出这门硬核珠宝设计课的核心内核：设计从不是主观审美堆砌，而是有理有据、可落地实现的专业创作。“你可以画得不漂亮，但不能想不清楚。”外教说，“结构错了，再美也做不出来。”
图2：意方教授1对1发布教学任务
【课程定位｜构建产教无缝衔接育人模式】
本次《珠宝设计1》、《配饰设计1》核心课程由意大利外籍教授全程全英文授课，完整引入意大利正统珠宝设计教学范式，以项目制教学为核心育人模式，践行“做中学、练中悟、项目中成长”的教学理念，彻底打破课堂学习与产业实操的壁垒。课程所有教学内容、课后任务、期末考核，均对标行业真实设计场景，每一次课堂实践、每一份作业产出，都是面向产业落地的完整设计方案。
图3：项目制珠宝首饰教学案例
课程遵循“夯实基础、梯度进阶、层层深化”的科学育人原则，搭建系统化、一体化的培养体系。大一阶段聚焦专业筑基，开设产品设计草图、宝石学、珠宝设计基础等核心课程，帮助学生筑牢专业基本功；中期逐步推进细分领域深化教学，开设珠宝高阶设计、产品灯光设计、交通工具设计等特色课程，拓宽学生设计视野与专业维度；同时深度融合吉利产业学院优质育人经验，将部分核心课程前置至大三阶段，实现理论深耕与企业实践的有序衔接，让学生既具备扎实的专业理论功底，又拥有充足的实操历练机会，达成校园学习与产业就业的无缝对接。
图4：对接企业的交付型首饰产品精讲
【硬核考核｜杜绝形式化设计学习】
相较于传统艺术设计课程侧重视觉呈现的考核模式，本次珠宝设计课程的考核标准聚焦核心能力，严苛且务实，从根源上杜绝敷衍式、形式化的学习，倒逼学生建立严谨的设计思维。
根据课程官方日程安排，学生需在6月9日前完成全套珠宝首饰设计基础创作工作，备齐黄金板材、白K金板材、玫瑰金板材三类核心材质的图纸，同时严格遵循课堂专业技法，完成5张高质量珠宝手绘稿，夯实设计基础。6月16日的期末综合考核，更是全方位检验学生的落地设计能力，要求学生独立完成一套耳饰、戒指组合的半套装首饰设计。
图5：黄金板材、白K金板材、玫瑰金板材三类核心材质图纸
图6：课程考核任务安排
“设计可以不够完美，但逻辑绝对不能出错。你可以画得不漂亮，但不能想不清楚，结构错了，再精致的视觉效果，也无法落地成型。”外教的教学理念，贯穿课程始终，也让学生深刻认识到，珠宝设计的核心是结构与工艺，而非单纯的视觉美感。不少学生表示，初期面对严苛的考核标准倍感压力，但随着学习推进逐渐明白，严苛的要求，正是搭建专业设计思维的必经之路。
图7：学生珠宝首饰设计课堂实践
【课堂实况｜深挖学生设计潜能】
依托意大利百年设计教学传统，外教打造出一套精细化、专业化的课堂教学模式，打破“凭空创作、主观审美”的设计误区，全方位挖掘学生的设计潜力。课堂坚守四大核心教学原则：所有造型设计均源于真实观察，拒绝凭空想象、盲目堆砌元素；每一处设计细节都需具备专业依据，摒弃“主观觉得好看”的随性创作，明确设计的美学逻辑与实用逻辑；推行全过程创作模式，要求学生每周提交过程稿件，记录设计迭代思路，拒绝一蹴而就的敷衍创作，重视设计能力的循序渐进积累。
图8：意方教授辅导学生
【双语助教｜全方位暖心护航】
为保障全英文教学效果，助力学生高效吸收专业知识，课程配备专属中英文双语助教，全程跟班护航。课堂上，助教实时拆解专业术语、同步翻译教学内容，消除学生的语言壁垒；课后针对作业难点、设计误区开展一对一精准辅导，将外教布置的综合性复杂任务，拆解为清晰、可落地的分步执行流程，让教学体系更完整、学习落地更高效。“外教搭建专业设计体系，助教细化实操细节”，精准高效的双向教学模式，成为学生成长路上的重要助力。
图9：意方教授与中方助教联动教学
图10：中方助教辅助教学
【硬件支撑｜5000㎡实验室集群】
硬件资源层面，学院依托5000余平方米专业实验室集群，为专业教学提供全方位支撑。课程联动海南省首个CMF设计实验室（色彩、材质、表面处理）开展教学，带领学生深入学习色彩搭配、材质甄选、精细表面处理等专业知识，打通“手绘草图—结构设计—材质落地”的全链路教学，让抽象的设计理念转化为可落地、可量产的实物方案，补齐学生材质应用与工艺落地短板。同时，专属教学空间“鹭溪艺境”专供外教授课、专项辅导、项目研讨使用，为学生打造沉浸式、专业化的设计学习环境。
图10：CMF实验室珠宝首饰方向实践案例
图11：联动CMF实验室进行教学
此外，优质的教学配套为高效课堂保驾护航。学院为珠宝设计专业学生统一配备专业手绘板、数位屏等数字化设计设备，实现教学内容与实操设备的精准适配。课堂上，学生依托专业设备完成手绘创作、图纸绘制，外教全程巡回观察、一对一精准指导，及时纠正学生的结构误区、优化设计思路。
图12：学生使用手绘板进行设计
【学子心声｜严苛磨砺成就专业成长】
经过一学期的沉浸式学习，学生们对这两门硬核珠宝配饰设计课有着深刻的感悟。有学生坦言：“外教让我彻底改变了对设计的认知，设计不是简单的元素搬运、审美堆砌，而是一种精准的翻译，是将生活美学、人文内涵，精准转化为线条、结构与材质的专业创作。”
也有学生表示：“这门课程的要求十分严苛，每一次改稿都需要反复打磨、推翻重构，但回头梳理整个学习过程，每一次打磨都是一次突破，能清晰感受到自己的设计逻辑、实操能力在稳步提升。”
图13：珠宝设计课堂纪实
未来，学院将持续深耕中外合作办学特色育人模式，坚守“国际化、重实操、强落地”的教学理念，持续优化课程体系、升级硬件资源、深化产教融合，以高标准教学培育高素质设计人才，助力更多学子从课堂走向行业，从创意走向成果。
文字：金晓蕊
图片：金晓蕊
编辑：王静晗
一审一校：谢洪浪
二审二校：张鑫
三审三校：陈琳
