跨界融思多元赋能 创意数智赋能教学——艺术创意与数字设计学院《创意思维与实践II》开启多专业场景化教学新实践

为持续深化艺术类课程教学改革，打破专业壁垒、拓宽创意教学边界，聚焦艺术创意与数字设计学院全新办学定位，深耕创意思维培育、数字设计及AI辅助赋能的核心育人理念，延续课程场景化、实践性的优质教学底色，本学期学院顺利开设核心实践课程《创意思维与实践II》。课程在上学期基础设计逻辑训练的前提下完成全面升级，打破以往仅面向设计类专业授课的单一模式，实现大范围跨专业教学突破，面向音乐、舞蹈、播音主持、数字传播、新媒体、时尚传播等多专业同步开放选课学习。课程立足多元化育人视角，结合不同艺术、传媒类专业的培养特质与行业需求，搭建通用性、适配性极强的创意实践教学体系，以逻辑思维塑造、数字设计及AI辅助能力培育、综合创意落地为核心目标，推动多学科交叉融合教学，助力不同专业学生突破思维局限，构建适配自身发展的专属创意思维体系。

相较于上学期聚焦单一设计专业的形态拆解、视觉逻辑训练，本学期《创意思维与实践II》全面升级教学理念，确立跨域融合、多元育人、数字设计及AI辅助赋能、精准提质的教学新思路。课程彻底打破“创意局限于视觉设计”的固有认知，摒弃模板化、单一化的传统训练模式，重新定义“全场景、多元化、数字化、实用性”的创意核心内涵。课程教学不再局限于绘画、造型等传统设计训练，广泛适配音乐、舞蹈、语言传播、新媒体创作、时尚策划等多元艺术传媒场景，将创意思维与舞台表达、内容创作、媒介传播、视听呈现、时尚设计、数字创作等多领域深度结合，推动创意能力、专业素养与数字设计及AI辅助技能双向融合，真正实现创意赋能全专业、全场景。

依托多专业同步授课的教学优势，课程立足不同专业学生的能力特点与发展赛道，搭建差异化、多元化的创意实训体系。针对艺术类、传媒类各专业的核心培养目标，课程摒弃统一化教学标准，围绕多元艺术表达与数字传播场景设置通用创意核心模块与专业适配专项训练。教学聚焦创新思维重塑，系统传授叙事重构、场景营造、感官表达、节奏设计、冲突创新、媒介适配等通用性创意方法，同时结合数字设计及AI辅助工具开展创意赋能训练，全面适配各专业实践创作需求。通过多元化的创意训练，引导各专业学生跳出固有专业学习框架，摆脱模式化、套路化的创作与表达误区，学会用创新视角重构内容、优化表达、落地作品，全面提升各专业学生的原创创作、创新表达、实践落地综合能力。

为保障多专业、多元化教学的落地实效，课程团队课前全面梳理音乐、舞蹈、播音、新媒体、数字传播、时尚传播等各专业人才培养方案，深度对标不同专业的岗位能力要求、课程特色与学生基础，结合当下行业数字设计及AI辅助发展趋势，完成全方位精细化教学筹备。教学过程中，教师采用“分层施教、分类指导、多元实训、迭代提升”的教学模式，针对不同艺术、传媒类专业的优势与短板精准施策，兼顾通用性创意培育与专业性场景适配。同时延续闭环式教学机制，通过课堂实操、小组互评、精准点评、作品迭代、数字设计及AI辅助优化等完整教学环节，让每一位不同专业的学生都能在适配自身领域的训练中突破思维瓶颈，实现个性化能力提升。

多元化的跨专业教学改革与精准化的数字设计及AI辅助创意赋能，让本学期课程育人成效凸显、成果丰硕。依托多专业融合的教学氛围，不同领域的学生相互交流、跨界启发，彻底打破单一专业的思维壁垒。全体参训学生均完成了从“被动模仿学习”到“主动创新创作”的核心思维转变，不再局限于本专业的固有创作模式，具备了跨界思考、多元创意、数字设计及AI辅助落地的综合能力。无论是艺术舞台表达、语言内容创作，还是新媒体传播、时尚创意设计，学生的创新素养、专业表现力、内容创作力与核心竞争力均得到全方位提升，充分展现了跨专业融合教学的育人优势。

此次《创意思维与实践II》的多元化教学创新，是艺术创意与数字设计学院深化教学改革、推进多学科交叉融合、培育数字设计及AI辅助创新型艺术传媒人才的重要实践。未来，学院将持续立足多专业协同发展需求，紧跟行业数字化、创新化、数字设计及AI辅助应用的发展趋势，不断优化课程体系、丰富多元实践场景、创新数字赋能教学模式，持续打通创意思维与各类艺术、传媒专业的融合通道，让创新能力与数字设计及AI辅助素养成为学生职业发展的核心底气，持续培育兼具逻辑思维、跨界视野、创新能力与专业功底的复合型优质人才。  

基础部教师宋琪

2026年6月2日