为落实“走进校园的目的是为了更好地走上社会”办学理念，深化产教融合实践育人体系，艺术创意与数字设计学院，网络与新媒体依托2023级网络与新媒体专业《综合实习》暑期课程，项目制暑期不断线实践培养模式，打通课堂理论与行业实操壁垒，以岗位实习、行业调研、学科竞赛三位一体的培养路径，全方位锤炼学生全媒体岗位核心能力，为专业实习实践打造鲜活实践育人样板。
一、创新“不断线”项目制教学，破解暑期实践脱节难题 《综合实习》作为网络与新媒。在“离校即断联、实践无目标、过程缺指导”痛点，本课程革新管理与教学逻辑，构建分散自主实习+全程导师跟进+赛事项目绑定的闭环教学体系，实现暑期实践全程管控、教学指导永不掉线。 课程正式启动前，专业教师召开暑期实习动员大会，对照《网络与新媒体专业2026暑期综合实习指导书》，向全体学生拆解课程整体安排、实践方向、过程管控与期末五级制考核细则。课程明确硬性沟通要求：学生实习期间主动对接指导教师，实时同步实习单位、岗位工作内容、实践难点；教师采用线上线下同步跟进方式，实时答疑、分段指导，即便学生分散各地自主实习，也能持续获得专业教学支撑，彻底解决异地实习教学断层问题。
二、双轨实践任务落地，以岗位实训+赛事创作锤炼岗位硬实力 本课程摒弃单一岗位见习模式，设置两大一体化项目实践任务，将新媒体岗位全流程实操融入课程考核，倒逼学生吃透运营、策划、创作、数据分析全链条岗位技能。 1. 行业岗位综合实习调研项目 学生自主奔赴融媒体中心、互联网企业、电商机构、企事业单位宣传部门、广告文创公司等对口单位，深耕新媒体运营、AI营销、短视频创作、媒体融合、用户数据研判等主流岗位方向，完整参与账号运维、直播推广、广告策划、短视频拍摄剪辑、数据复盘等一线工作。同步配套实习日记、综合实习手册、行业社会调查报告三类课程作业，形成“在岗实操—记录复盘—行业调研”完整实践成果链，让学生沉浸式适配真实职场工作标准。 2. 学科竞赛绑定创作项目 课程将专业赛事设为全体学生必修实践任务，统一要求参与2026年第二届大学生AI数字广告创新大赛、第十四届全国大学生新媒体创意大赛、第四届未来金理奖三大权威赛事。引导学生把实习期间收集的行业素材、一线调研案例转化为竞赛原创作品，实现“实习积累创作素材、竞赛打磨专业作品”双向赋能。依托赛事项目反哺课堂教学，让学生在竞赛创作中精进内容策划、视觉设计、AI新媒体应用等高阶岗位能力，产出可展示、可用于学生专业实践作品积累。
三、 从严规范课程管理，安全与考核双线保障育人质量为保障《综合实习》课程落地成效，课程组从纪律、安全、考核三方面建立标准化教学管理规范：实习纪律管理：要求学生同步遵守学校与实习单位双重规章制度，严格考勤、保守企业业务机密；实习地点、岗位发生变动必须第一时间报备指导教师，杜绝擅自离岗、无故缺勤等情况。全域安全教学：将人身、通勤、住宿、财产安全纳入课程前置教学内容，异地实习、校外租房学生需提前报备住址与联系方式，出现身体不适、安全问题即时同步学院与家长，筑牢暑期实践安全底线。学分考核标准：课程共计2学分，采用五级制成绩评定，实习日记、实习总结报告、竞赛参赛作品、企业实习鉴定表均为核心评分依据。所有纸质、电子实践成果需学生返校一周内统一提交，考核未达标学生需重修本门综合实习课程，鼓励学生认真完成岗位实践项目。
四、立足自贸港产业机遇，以实践明确职业发展方向课程教学紧扣海南自贸港传媒产业发展特色，授课教师在动员与日常指导中，引导学生主动关注AI新媒体、短视频电商、全域内容营销等新兴行业赛道。在项目制实践过程中，同步培养学生独立解决行业真实业务问题、跨团队协同沟通的综合职业素养，鼓励学生在一线岗位找准个人职业定位，充分展现本专业学生适配新媒体全行业岗位的核心竞争力。 动员会现场设置师生答疑环节，针对实习单位选择、调研报告撰写、赛事参赛流程、材料提交规范、异地实习报备等课程相关问题，教师逐一细致解答，帮助学生理清暑期项目实践规划，扫清实践学习顾虑。
五、程育人成效展望本次《综合实习》暑期课程以项目制不断线实践为核心抓手，正式拉开2023级网络与新媒体专业暑期实践帷幕。后续课程组将持续落实导师全程跟踪指导机制，依托岗位实训、行业调研、学科竞赛多维育人模式，持续推动理论课堂与行业一线深度融合。课程沉淀的实习案例、竞赛优质作品、学生实践纪实，将作为专业招生宣传核心素材，直观展示网络与新媒体专业重实践、强应用、产教融合的办学特色，彰显学院培养适配新媒体行业复合型人才的育人优势，吸引更多意向学子报考。
文字：杨兰
图片：杨兰
编辑：何超海
一审一校：杨 兰
二审二校：王宏信
三审三校：陈 琳
