为落实三亚学院第六次六长联席会议精神，深化产教融合与实践育人，近日环境设计专业全面部署2024级、2025级环境设计专业暑期实习，以“实题实做、虚题真做”为导向，推动项目制向暑期延伸，构建分层递进的专业实践培养体系。
本次实习严格遵循学校项目制改革要求，针对不同年级能力梯度设置差异化实战任务。25级学生以认知写生实习夯实基础，通过建筑与室内手绘写生，建立空间审美与手绘表达能力，配套完成案例分析、实习日志及数字化作品集，锻炼自主调研与复盘总结素养，实现从课堂观察到实地创作的过渡。24级学生聚焦建筑测绘与地域创新设计双线实践：一方面实地勘测传统建筑，采集历史、结构、尺度等一手数据，输出测绘图纸、三维效果图及规范调研报告；另一方面以乡村振兴为主题，开展老旧建筑活化改造设计，完成全套分析图纸与研究报告，探索地域文化传承与功能更新的融合路径。
同时创新线上线下结合的组织形式，通过每周线上组会保障实习不断线，确保暑期校园保持正常科研与项目氛围。并建立标准化管理流程，明确成果验收、成绩评定与材料归档要求，区分集中、分散实习两类安全责任书，压实安全责任。考核以项目成果为核心，从图纸精度、设计创意、报告逻辑等维度量化评分，严厉杜绝学术不端行为，推动实习成果向智库报告、教学案例转化。
此次实习部署将学校项目制改革要求与环境设计专业特色深度结合，助力培养兼具手绘功底、测绘技术与乡土设计思维的应用型设计人才，为学校暑期产教融合工作落地提供实践样本。
文字：艺术创意与数字设计学院
图片：艺术创意与数字设计学院
编辑：何超海
一审一校：陈晓龙
二审二校：王宏信
三审三校：陈琳
