6月21日，数字音乐系教师专业展示活动如期举行。在众多精彩展示中，理论课程组以经典合唱曲目《唱支山歌给党听》为核心，呈现了一场别开生面、深度与温度并存的项目制教学成果汇报，作为压轴节目将整场活动推向高潮。
本次展示的最大亮点，在于彻底打破了传统理论课程相互割裂的教学格局，创造性地将《乐理与视唱练耳》、《基础和声》、《曲式与作品分析》、《合唱指挥》四门核心理论课程有机串联，以《唱支山歌给党听》这首承载深厚历史情感与艺术价值的红色经典为项目载体，构建了一条“分析—理解—表现—指挥”的完整教学链条。四门课程的教师同台协作，围绕同一作品层层递进、环环相扣，生动诠释了“项目制教学”以任务为牵引、以成果为导向的核心理念。
展示过程中，各课程分工明确又彼此呼应。《乐理与视唱练耳》课程率先发力，带领现场师生逐句分析旋律的调式调性与音程特征，针对歌曲中频繁出现的变音与节奏变化进行精准的视唱训练，攻克了演唱中的音准与节奏难点，为后续环节打下扎实基础。《基础和声》课程紧随其后，从和声功能与色彩的角度切入，剖析了歌曲中主和弦与属和弦的交替逻辑以及转调处的和声张力，揭示出和声进行如何烘托歌词中“党的光辉照我心”的情感升华。《曲式与作品分析》课程则从宏观结构入手，将作品清晰划分为呈示、对比、再现三段，解读了每一段落的主题发展逻辑与情绪递进层次，引导大家从整体上把握作品的叙事脉络。最后，《合唱指挥》课程统筹全场，将前三门课程的分析成果转化为指挥手势与声部协调方案，带领学生合唱团现场演绎完整作品，实现了从案头理论分析到舞台鲜活呈现的完美闭环。
这场展示不仅是一次教学成果的集中汇报，更是一次理论课程改革方向的鲜明宣言。它充分证明，音乐理论课程完全可以通过项目驱动实现有机融合，将原本零散的知识点熔铸于完整的艺术实践之中。学生在真实项目中学习，在学习中完成作品，在作品中获得成长——这正是项目制教学的核心价值所在。理论组将以此次展示为契机，持续推进课程联动与教学创新，让更多经典作品在项目制教学中焕发新的生命力。
文字：姜海超
图片：姜海超
编辑：金叶
一审一校：朱可一
二审二校：朱翼宇
三审三校：陈琳
