以项目驱动设计课堂，以交互赋能自贸创意

为深化产教融合、落实成果导向育人目标，三亚学院艺术创意与数字设计学院持续推进课程教学改革，视觉传达专业核心专业课《交互界面设计》全面落地项目制教学模式。本课程由张明蕾老师主讲，立足海南自贸港文旅、非遗、智慧服务本土设计需求，打破“理论讲授+临摹作业”传统课堂壁垒，以完整商业设计项目串联全周期教学，实现“真题真做、做学一体”，全面锤炼学生交互逻辑、视觉表达与落地实操综合能力。

依托学院“数智创意、在地创新”办学定位，张明蕾老师重构课程教学框架，摒弃碎片化知识点教学，将交互设计全流程拆解为递进式实战项目。完整走完用户调研→竞品分析→用户画像搭建→低保真原型→高保真视觉界面→交互动效→可用性测试→项目答辩完整设计链路，把信息架构、交互逻辑、色彩版式、适配规范等专业知识融入项目攻坚全过程，让学生从被动听课者转变为独立设计师、项目负责人。

课堂上，张明蕾老师转变角色，从单向授课讲师变为项目引导师、一对一设计导师。针对每组方案存在的交互盲区、用户体验短板、地域特色融合不足等问题，随堂开展分组研讨、草图会审、原型迭代指导；同步引入全国大学生数字媒体、未来设计师等赛事标准作为评价标尺，对标互联网UI/UX行业真实岗位工作要求，引导学生兼顾视觉美感与实用逻辑，杜绝“好看不好用”的形式化设计。同步组织全员备赛参赛。课堂以竞赛要求打磨界面原型、交互逻辑与地域创意，全程一对一指导迭代参赛作品，参赛并获奖。

经过完整项目周期打磨，各班学生产出百余套可落地交互界面作品。结课汇报现场，各小组依次完成项目路演，清晰阐述设计痛点解决思路、交互创新点与地域设计表达；张明蕾老师结合行业规范、用户思维、创意特色多维点评，组织跨组互评，形成“创作—展示—互评—迭代”闭环学习体系。学生纷纷表示，项目制教学摆脱单一软件练习，完整体验真实设计岗位工作流程，团队协作、需求拆解、方案复盘能力得到显著提升，作品也具备参赛、对接本地企业商用落地的双重价值。

张老师在谈及教学设计思路时表示：“交互界面设计是应用型极强的数字设计核心课，项目制教学核心是用真实任务倒逼学生建立用户思维。立足三亚自贸港地域资源，把本地文旅、非遗、校园民生转化为课程项目，既能让学生掌握行业标准化设计流程，也引导青年设计师扎根海南、用数字创意服务本土产业，契合学院培养复合型数字创意人才的育人目标。”

此次《交互界面设计》项目制教学实践，是艺术创意与数字设计学院深化课堂改革、推进岗课赛证融合的典型缩影。下一步学院将持续推广项目制教学模式，联动本地文旅企业、数字创意工作室共建课程项目库，打通课堂教学、竞赛实践、产业落地通道，为海南自由贸易港输送兼具创意审美、实操能力、本土视野的数字设计专业人才。