近日，三亚学院艺术创意与数字设计学院《风景园林植物景观设计》课程顺利完成本学期教学工作，以项目制教学为核心的实践教学改革取得显著成效。
课程负责人陈文术老师表示，植物景观设计是风景园林专业核心课程，重点培养学生植物配置、空间营造与生态造景能力。传统教学偏重理论讲授，学生现场认知不足、设计脱离场地实际，而三亚滨海高温、高盐、多风的特殊生境，对植物选择和群落搭配要求极高，必须让学生直面真实场地约束，摒弃模板化设计思维。
为此，课程团队引入项目制教学模式，依托三亚滨海地域特色开展实景实训，打通课堂教学与行业实操壁垒。课程设置基础认知、案例研判、综合设计三个递进模块，引导学生循序渐进完成从场地认知到独立设计的完整能力提升。
校园景观认知环节，学生分组实地调研不同类型的植物空间；滨海酒店调研环节，学生学习耐盐碱、抗海风的特色植物应用；综合设计环节取消虚拟命题，设置 疗愈花园 低碳生境花园 两大真实主题，学生自主选取场地完成从踏勘到出图的全流程设计。
学生现场调研照片
教学过程整合实地调研、案例拆解、软件实操、研讨评图等多种形式，教师以项目顾问身份开展过程指导，学生全程参与调研、构思、绘图、汇报，在多轮打磨中摆脱模板化设计。通过本次改革，学生核心能力切实提升，下一步专业将持续深化实景教学改革，为海南自贸港培育更多高素质应用型风景园林人才。
学生进行课程大作业方案汇报照片
学生优秀作品1：《循脉·疗愈之境——无障碍疗愈生境花园植物景观设计》
学生优秀作品2：《一页山海——五感疗愈花园植物景观设计》
学生优秀作品3：《跃然·息壤——下洋田街心花园植物景观改造设计》
学生优秀作品4：《半亩风吟枕翠荫——同心家园疗愈花园植物景观设计》
学生优秀作品5：《舟栖海语，书润新隅——疗愈植物景观设计》
学生优秀作品6：《栖心·绿谷——基于绿道街头公园“疗愈花园”设计》
学生优秀作品7：《海语•愈心——海上书房•疗愈花园植物景观设计》
学生优秀作品8：《鹿隅清宁·海韵栖心——疗愈花境公园景观设计》
文字：陈文术
图片：陈文术
编辑：王静晗
一审一校：吴耀华
二审二校：王宏信
三审三校：陈琳
