立足热带风土赋能项目教学 ——建筑初步小茶室设计课程成效显著

近日，我校环境设计专业25级《建筑设计初步2》课程顺利完成阶段性成果汇报展示。本次课程创新采用项目制教学模式，授课教师吴耀华博士以热带风土为核心设计切入点，将小型茶室设计作为完整实战项目落地，引导学生扎根热带地域气候、自然景观与人文肌理，探索适配本土环境的轻量化、生态化建筑设计语言，集中展现了专业地域化、实战化的特色教学成果。

课程打破传统理论灌输、模板化设计的授课模式，依托项目制教学逻辑，将茶室设计拆解为场地调研、方案构思、草图推敲、深化设计、成果答辩的全流程实战任务。教学立足热带高温多雨、日照充沛、植被繁茂的地域特质，确立“气候适应、在地取材、融于自然”的核心设计准则。教师以项目导师的身份全程指导，聚焦热带建筑核心逻辑，讲解大挑檐遮阳、通透通风、架空缓冲、绿植共生等适配性设计手法，引导学生跳出单纯造型设计，兼顾建筑功能、生态价值与地域人文内涵，让设计贴合热带人居实际需求。

在为期数周的课程设计中，学生们以小型茶室为载体，将热带风土元素全方位融入设计。作品巧妙运用原生生态材料，呼应热带自然质朴的风土气质；通过优化建筑开窗形式、屋面结构与空间布局，打造通透对流的通风体系，借助深檐遮阴、庭院造景等设计，实现被动式降温，适配热带气候特点。同时，学生们打破建筑与自然的边界，将热带植被、光影变化、地域人文意境融入茶室空间，打造出兼具休憩功能、美学价值与地域特色的沉浸式茶饮空间。

本次项目制教学实践成果丰硕，各组学生独立完成完整设计项目，涌现出一批创意新颖、贴合热带地域特色的优秀茶室作品。整套教学流程不仅夯实了学生建筑制图、空间布局的基础专业能力，更通过全流程项目实战，培养了学生系统的设计思维、团队协作与问题解决能力，彻底规避同质化、模板化的设计误区。未来，建筑专业将持续深耕热带风土特色，深化项目制教学改革，打造地域化、实战化的特色教学体系，培育兼具扎实专业功底与本土设计视野的应用型建筑人才。