近日，我院数字媒体专业三维全流程与虚拟现实（VR）教学顺利结课，本次展览不仅是一次学生作品的集中汇报，更是专业深化“项目制”教学改革、对标行业标准的生动实践。
授课教师孟殷老师说：
数字媒体专业-虚拟现实本次作品以项目制教学为核心，紧扣“产业级三维创作+沉浸式交互开发”课程目标，围绕建模雕刻、引擎渲染等模块展开实战训练。学生团队全程对标行业制作标准，从模型设定到虚拟场景落地完整走通生产管线，产出《盲盒数字设定》《元宇宙展厅》等作品。教学深度对接行业PBR技术规范，引入企业导师评审，实现课堂内容与岗位需求的零距离衔接，充分展现“做中学、学中做”的育人成效。
行业导师廖露阳说：
评审环节特邀企业专家-湖北南音影视传媒艺术总监廖露阳线上点评。“最让我惊喜的是学生的全流程意识与作品的制作完成效果，”廖总监评价，“他们掌握了PBR全流程等前沿技术，产出的《数字盲盒》《元宇宙展厅》作品完整成熟，已具备初级商业项目的交付水准。”
三维模型
渲染图片
最终角色盲盒设定
她说:
通过本学期的学习，在孟老师的课程指导中，我学习了如何使用并熟练运用ZBrush软件，掌握了如何使用几何体和Z球制作道具和身体模型，同时也练习了如何拆分UV和绘制贴图并完善作品。这门课不仅巩固了我的三维建模技术，制作贴图的能力也得到提升，希望以后继续多加练习，精进技术，制作更精美的模型。
—大三数字媒体马瑞岭同学
平时三维雕刻作业
作品寻龙盲盒
图片最终效果图
盲盒设定
她说：
以前觉得虚拟现实和三维游戏制作很抽象，这次我负责制作的《寻龙盲盒》的材质还原。老师直接引入了PBR工业流程规范，要求我们严格按照游戏公司的贴图尺寸和命名规则执行。虽然一开始很不适应，但当作品最终能在头显里流畅运行时，那种从‘做作业’到‘做产品’的转变感特别强。”
—大三数字媒体 张和悦同学。
平时三维雕刻作业
作品哥斯拉
作品最终展示
她说：通过本学期虚拟现实的学习，让我真正接触到游戏影视行业主流的次世代制作技术，不再是纸上谈兵。后续我会继续多加实操练习，熟练掌握ZBrush数字雕刻和PBR全流程，巩固三维建模、虚拟现实内容制作的专业能力，为后续的专业创作和项目实践打好基础。
—大三数字媒体 宋晓悦同学
此次成果展充分验证了“项目驱动、标准引领”教学模式在培养数字媒体高素质技术技能人才方面的显著成效，为区域数字创意产业输送“即战力”奠定了坚实基础。
文字：艺术创意与数字设计学院
图片：艺术创意与数字设计学院
编辑：曾子淇
一审一校：安之晖
二审二校：孙晋博
三审三校：陈琳
