为落实学校项目制学习不断线的教学要求，创新新生入学教育模式，助力2026级舞蹈编导专业新生快速建立专业认知、明晰未来发展路径，中秋、国庆双节期间，我院立足艺术教育数字化转型趋势，开展“AI赋能专业认知”特色导学教学活动，以线上调研、资源检索、实践走访相结合的方式，开启新生大学四年规划启蒙教育。
新生入学初期是树立专业理想、确立学习目标的关键阶段。为打破新生对舞蹈编导专业认知片面、发展目标模糊的普遍问题，本次教学活动深度融合AI数字化育人理念，结合《致四年后的自己一封信》主题教育，搭建多元化专业认知调研体系，将假期自主学习纳入课程过程性考核，实现假期育人不松懈、专业教育不断线。
本次导学任务精准贴合舞蹈编导专业学生多元发展需求，划分六大发展方向引导学生精准调研、深度学习。针对就业方向，指导学生依托主流就业平台，调研文旅演艺、培训机构、文艺创编等相关岗位的能力标准、薪资体系与从业要求，同时支持意向转行学生探索跨行业发展前景。针对升学赛道，引导意向考研学生通过研招网、中国留学网，全面了解国内外舞蹈专业及跨学科专业招考政策、报考条件与培养方向。
此外，活动覆盖教资考试、公考编考、参军入伍等主流发展路径，要求学生依托官方权威平台，系统查询考试流程、报考时间、考核内容、扶持政策等核心信息。同时鼓励学生结合自身资源，走进文艺馆、文旅企业、培训机构、工会单位开展线下实地调研，直观了解行业一线用人需求，让专业认知扎根行业实际。
本次AI赋能假期导学活动，跳出传统新生教育的固化模式，以数字化、个性化、实战化的教学形式，帮助新生借助网络资源与AI思维摸清专业赛道、找准自身定位。下一步，我院将持续深化项目制教学改革，持续推进AI与艺术专业教育深度融合，常态化开展专业认知、职业规划导学活动，助力新生夯实专业根基、锚定成长目标，培育高素质复合型舞蹈编导人才。
图文：李乐
编辑：赵婧茹
一审一校：朱可一
二审二校：朱翼宇
三审三校：陈琳
